第3单元 第6课 第2课时 师生交往-【优化设计】2023-2024学年七年级上册道德与法治同步学考(统编版)

第六课师生之间。道德与法治 第2课时 师生交往 C.向同学哭诉，发誓从此与老师是路人 恩练基础 千里之行始于足下 D.理解老师的良苦用心，做到有则改之，无则 加勉 (知识点1)教学相长 知识点2)亦师亦友 1.《礼记》有云：“学然后知不足，教然后知困。 5.古希腊哲学家亚里士多德师从柏拉图20年 知不足，然后能自反也：知困，然后能自强 之久。他对老师很崇敬，两个人也是好朋友。 也。”这段话主要体现了( 然而，在哲学思想上，亚里士多德同柏拉图存 A.老师的批评才能帮我们反省自己，改进 在严重分歧，有人因此指责他背叛老师。亚 不足 里士多德回答说：“吾爱吾师，吾更爱真理！” B.教与学是师生相互促进、共同成长的过程 这个故事启示我们( C.我们要学会正确对待老师的表扬和批评 ①良好的师生关系应该是亦师亦友 D.我们要真诚，恰当地向老师表达自己的 ②学生要敢于批评老师，指出老师的缺点 见解 ③教与学是师生相互促进、共同提高的过程 2.教学相长是师生交往中相互促进的理想状 态。下列行为与之符合的有( ④只要是追求真理，怎样对待老师都行 A.小峰积极主动与老师沟通以消除误解 A.①② B.②③ B.小佳在课堂上严厉指出老师的错误 C.③④ D.①③ C.小文经常与老师分享学习感受、学习成果 6.“批评是真诚的爱护，批评是宝贵的支持，批 D.小华见到不认识的老师也会主动问好 评是崇高的奖赏，批评是珍贵的礼物。”这句 3.《人民日报》曾刊文指出，老师不敢批评学生， 话对于建立良好师生关系的启示是( 绝非小事。学生如同树苗，如不及时修枝剪 A要尊重、欣赏和理解老师之间的差异 杈，极易长成“歪脖子树”。孩子不能在只有赞 B.老师的批评意味着关心和劝诫，我们要理 美声中长大，适宜的批评有百利而无一害。对 解老师的良苦用心 于老师的批评，以下认识不正确的是( C.在平等对待、相互促进的师生交往中，我们 A.表扬是加油站，要再接再厉 可以和老师成为朋友 B.批评是检修站，要有错就改 D.老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待 C.批评是镇静剂，良药会苦口 7.尊重老师是中华民族的优良传统，是我们作 D.表扬是催化剂，成绩总上升 为晚辈的基本道德修养。下列做法中体现出 4晓月学习非常努力，但是月考成绩并不是很 这一观点的是() 理想。老师在分析成绩时，指出她学习不够 A.在老师误解自己时，总是默默忍受，不与 投入，为此晓月很是委屈。针对老师的评价， 老师沟通 晓月应该() B.与老师“称兄道弟”，并给老师起绰号 A.置之不理，因为老师说的不符合实际情况 C.在路上遇见了老师，主动打招呼问好 B.拍案而起，据理力争，指出老师的错误 D.课堂上敢于提出问题，随时打断老师讲课 45 道德与法治/第三单元师长情谊 8.“玉壶存冰心，朱笔写师魂。谆谆如父语，股 11.七年级学生小轩在学习中遇到疑难问题时， 殷似友亲。轻盈数行字，浓抹一生人。寄望 不愿意主动向老师请教，怕老师笑话他。面 后来者，成功报师尊。”从这首缅怀老师的诗 对老师的提问，小轩也不敢正视老师的目 歌中我们体会到( ) 光。作为小轩的好朋友，你会劝告他( ) A.尊重老师，就是在有能力时必须给予老师 ①凡事都与老师争辩清楚，真正做到尊重老 物质回报 师②主动参与、勤学好问的态度，有助于 B.教师是一个古老的职业，是人类文明的唯 我们与老师相互交流③与老师分享自己 一传承者 的学习感受、学习成果，可以促进师生共同 C.老师是我们知识学习的指导者，也是精神 进步④学习只能依靠老师，多问老师，成 成长的引路人 绩才能有所进步 D.生活中，老师像亲人般关心我们，我们要对 A.①③B.②③ C.②④ D.③④ 老师言听计从 12.对右面漫画中师生行为 好！打破砂 的认识正确的是( 锅问到底。 练提能 百尺竿头要进一步 ①师生之间有良好的互 动②学生有勤学好问 9.昨天课上同学们分享文章的写作特色时，王同 的学习态度③老师的鼓励能促进学生进 学讲述了他的阅读体验，讲得非常精彩，特别 步④老师的批评是提醒和劝诚 是她对次要人物给予了更人性化的评价，引起 A.①D②③ B.②③④ 了我的反思：自己备课时只注意到了主要人 C.①③④ D.①②④ 物，而忽略了次要人物。以后在教学中要注意 13.“亦师亦友”是师生交往的良好状态。下列 这个问题！ 行为有助于形成这种状态的有( 以上是某老师的教学反思，从中可以看出( ①小万向班主任提出班级管理的意见 ①好老师都善于反思，接受学生的不同观点 ②小李在课堂上与同学讨论数学难题 ②教与学是师生之间相互促进、共同成长的 ③王老师耐心地解答学生提出的疑问 过程 ④张老师与同学们分享旅行中的趣事 ③不同老师的风格不同，解决问题的方式方 A.①②③ B.②③④ 法不一样 C.①②④ D.