第1单元 第2课 第1课时 学习伴成长-【优化设计】2023-2024学年七年级上册道德与法治同步学考(统编版)

第二课学习新天地。道德与法治 第二课 学习新天地 第1课时 学习伴成长 C.学习是我们生活中最重要的事情 恩练基础 千里之行始于足下 D.学习伴随着我们的成长，我们终生都需要 学习 知识点1打开学习之窗 知识点2)学习点亮生命 1.我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我 4.培根有句名言：“读书使人明智，读诗使人灵 们所做，都可以是学习。下列行为中不属于 秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使 学习的是() 人庄重，逻辑修辞使人善变。凡有所学，皆成 A.小雷在课堂上时常打瞌睡，保障自己充足 性格。”这句话启示我们( 的睡眠 ①多读书就一定会成才 B.小辉到隔壁的老奶奶家里学习剪纸艺术 ②学习打开了生命视窗 C.同学们到学校的劳动教育基地学习种菜 ③学习能彻底改变我们的思维方式和行为 D.周末，小玲与父母一起参观八路军太行纪念馆 ④学习提升我们的能力和智慧 2.2022年11月28日，浙江省安吉县第三小学 A.①② B.①③ 组织学生参观了安吉县昌硕街道国防教育基 C.②④ D.③④ 地，通过一件件实物、一幅幅照片、一段段视 5.从学习的角度看，下面漫画告诉我们( 频，让学生直观地感受了昔日战火纷纷的情 形。对此，下列认识正确的是( A.参观红色景点浪费时间，不利于提高学习 成绩 B.学习不仅仅局限在学校，参观红色景点也 是学习 丑小鸭变成白天鹅 C.学习是接受和掌握，参观红色景点不属于 A.学习让我们拥有充实的生活 学习 B.学习能让人们的事业取得成功 D.参观红色景点是一种学习形式，没有意义 C.学习不仅仅局限在学校里 3.现代人才学中有一个理论叫作“蓄电池理 D.学习点亮生命，激发前进的动力 论”，大意是人的一生只充一次电的时代已经 6.通过学习，我们可以帮助他人和服务社会。 过去，只有成为一块高效蓄电池，进行不间断 下列行为能够体现这一观点的是() 地、持续地充电，才能不间断地、持续地释放 A.小明喜欢篮球，他带领的篮球队获得了市 能量。这一理论告诉我们( 篮球赛冠军 A.只有优秀的人才需要不断学习，为社会作 B.兰兰想成为一名医生，为此她努力学习 贡献 C.小亮学会骑自行车后再也不用爸爸送了 B.学习才能成才，要把所有的时间花在学习 D.大江学习了反电信诈骗法后到校外进行普 文化知识上 法宣传 道德与法治/第一单元成长的节拍 ④学习能让我们无所不能，干好各种事情 ②练提能 百尺竿头更进一步 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 10.西安碑林博物馆开展了“科学少年碑林行” 7.“生活中点点滴滴都是学习。我们所看、所 研学教育活动。这是碑林博物馆在研学教 听、所尝、所触、所做都是学习。”下面符合这 育课程开发中的一次创新与尝试。在活动 一观点的有( 中，通过让同学们亲身体验、动手实践，激发 ①莉莉利用课余时间广泛阅读课外书籍 学生的敏锐观察力和无限创造力。西安碑 ②花花在课外活动时间参加学校组织的武 林博物馆的做法说明( 术、踢毽子、跳绳活动 ①学习表现为探究、发现、体验和感悟 ③杰杰为帮助同学出气与他人打架斗殴 ②生活中的点点滴滴都是学习 ④娜娜利用周末到敬老院做义工 ③学习不仅仅局限在学校 A.①②③ B.①②④ ④参加社会实践活动是中学生的主要任务 C.①③④ D.②③④ A.①②③ B.①②④ 8.进人中学后，学校各个社团都在招收成员。 C.①③④ D.②③④ 小非想参加摄影沙龙，父母却认为中学阶段 11.右面漫画给我们的启 爸，你都80岁的人了， 的任务是学习知识，参加社团是不务正业」 示有( 还学什么电脑射 ) 以下理由能帮助小非说服父母的( ①学习没有终点 ①学习不仅包括知识的获取，也包括能力的 ②老年人更应该学习 培养及学会如何做人②学习不仅表现为接 ③只有不断学习，才 受和掌握，也表现为在活动中探究、发现、体 能适应社会的发展 验和感悟③在活动中培养兴趣、陶冶情操 ④学习是年轻人的事 也是一种成长④课堂上学习知识已不重 A.①②B.②③ C.③④ D.①③ 要，不适应社会发展需要了 12.“要我学”与“我要学”在学习效果上有很大差 A.①②③ B.①②④ 别，后者往往比前者学得更好。这说明( C.①③④ D.②③④ A.学习兴趣决定学习态度 9.下面是七年级(2)班小强同学的周记内容： B.学习态度决定学习目的 星期一：真真同学在道德与法治课上，分享了她看 C.学习需要监督和管理 《长津湖》的感受，真是太感人了！ D.学习需要自觉、主动的态度 星期三：我们班开展了安全教育主题会，形式新 13.初三的学习非常紧张，夏明正在为中学生辩论 颖，内容丰富。我的收获确实不小！ 赛市级决赛做准备。妈妈担心这会影响他的 星期六：学校组织我们到奥林匹克水上公同进行 学习，不希望他参加。聪明的夏明运用所学知 定向