特训五-【中考快递】2023-2024学年初三九年级全一册语文同步阅读训练配套课件PPT（统编版）

《中考快递》语文九年级全一册 特训五 一 古诗词对比阅读 /新课标·传统文化/ 阅读下面两首诗词，完成第1题。 【甲】江城子·密州出猎 苏 轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【乙】观猎 王 维 风劲角弓①鸣，将军猎渭城②。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。 忽过新丰市③，还归细柳营④。回看射雕处⑤，千里暮云平。 【注释】①角弓：用兽角装饰的良弓。②渭城：秦时的咸阳城，汉时改称渭城，在今陕西省西安市西北。③新丰市：古代县名。④细柳营：汉代名将周亚夫屯军之地。⑤射雕处：借射雕处表达对将军的赞美。北齐斛律光精通武艺，曾射中一雕，人称“射雕都督”，诗句引用其事以赞美将军。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1.下列对两首诗词理解和分析不恰当的一项是( ) 。 A.【甲】词上片记叙出猎情况，写出了词人的豪情狂态，表现了他的“少年狂气”。词人以孙权自喻，表示自己勇武可用 B.【乙】诗生动鲜明地描绘出了一幅将军狩猎图，诗的前四句写出猎，后四句写猎归。开篇先声夺人，结尾以景作结，首尾呼应且互为对照 C.【甲】词和【乙】诗都以打猎为题材，都以“猎”字贯串全篇，也都用典故委婉含蓄地表达了作者渴望御敌西北、为国立功的雄心壮志 D.【甲】词和【乙】诗的语言都很有表现力。【甲】词中的“牵”“擎”“卷”生动地表现了猎者情绪高昂、精神抖擞的特点，【乙】诗中的“疾”“轻”生动地刻画了猎者迅速发现猎物并追踪而至的样子 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 二 文言文对比阅读 阅读下文，完成2~5题。 【甲】 秦王谓唐雎曰：“（1）寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君<zzd>为</zzd>长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵<zzd>以</zzd>五十里之地存者，徒以有先生也。” （节选自《唐雎不辱使命》） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【乙】 （聂政）遂西至濮阳①，见严仲子②曰：“前日所以不许仲子者，徒以亲在。今亲不幸③，仲子所欲报仇<zzd>者</zzd>为谁？”严仲子具告曰：“臣之仇韩相傀。傀又韩君之季父④也，宗族盛多，居处兵卫设，臣使人刺之终莫能就今足下幸而不弃请益具车骑壮士以为羽翼。”政曰：“韩与卫，中间不远，今杀人之相，相又国君之<zzd>亲</zzd>，此其势不可以多人。多人不能无生得失⑤，生得失则语泄，（2）语泄则韩举国而与仲子为仇也，岂不殆哉！”遂谢车骑人徒，辞，独行仗剑至韩。 韩适有东孟之会，韩王及相皆在焉，持兵戟而卫者甚众。聂政直入，上阶刺韩傀。韩傀走而抱哀侯，聂政刺之，兼中哀侯，左右大乱。聂政大呼，所杀者数十人。因自皮面抉眼⑥，自屠出肠，遂以死。 （节选自《战国策》，有删改） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 【注释】①濮阳：地名，春秋时期属于卫国。②严仲子：春秋韩国大夫，与韩相侠累（名傀）结仇，逃往濮阳。后与聂政结识，在聂政母亲生日时给予重金，聂政虽不受，但许身为友。③不幸：指聂政母亲去世。④季父：最小的叔父。⑤得失：这里指差错。⑥抉眼：指聂政挖出自己的眼睛。 2.下列句中加点词的意思相同的一组是( ) 。 A.以君<zzd>为</zzd>长者<zzd>为</zzd>坛而盟（《陈涉世家》） B.而安陵<zzd>以</zzd>五十里之地存者去<zzd>以</zzd>六月息者也（《北冥有鱼》） C.仲子所欲报仇<zzd>者</zzd>为谁其喜洋洋<zzd>者</zzd>矣（《岳阳楼记》） D.相又国君之<zzd>亲</zzd>故人不独<zzd>亲</zzd>其亲（《大道之行也》） √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 3.【乙】文中