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专题06法律与教化
精选高频考题100题·选择题
本专题涉及第三单元三课内容
第8课中国古代的法治与教化考点
考点01先秦时期的德治与法治
考点02秦汉至隋唐时期的法律与教化
考点03宋元至明清时期的法律与教化
第9课近代西方的法律与教化考点
考点01近代西方法律制度的渊源及发展
考点02近代西方法律制度的基本特征
考点03宗教伦理与教化
第10课当代中国的法治与精神文明建设考点
考点01新中国的法治建设进程
考点02新时期的法制建设
考点03社会主义精神文明建设
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第8课中国古代的法治与教化
考点01
先秦时期的德治与法治
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1.(2023春山西·高二校联考期中)与殷商“做鬼侍神”思想不同,西周统治者提出了“以德配天"的思想,认
为“天命靡常”,上天会以“德”为原则,改换其在世俗世界的代理人,即所谓:“皇天无亲,唯德是辅“天惠本
归民之志,民和而后神降福”。西周的这一思想()
A.反映了礼制与政治的相结合
B.是君本思想在天命观上的反映
C,注重强化统治者的自我约束
D.陷入不可知论的神秘主义窠白
2.(2023春山东临沂·高二统考期中)周武王在《泰誓》里说“天视自我民视,天听自我民听”,把民心看作
天心所自出,所以民心是政治好坏的镜子,也是天子坠厥(天)命或受厥命的权衡。这体现了西周()
A,敬天保民的统治思想
B.明确提出天人合一思想
C.塑造了中国传统文化
D.开创了早期的儒家学派
3.(2022秋·河北承德·高二校联考期中)清华简《子产》记录了铸刑书事件,书中认为,一个国家能够生
存延续、发展壮大的根本乃在于“得民”,而要“得民”:统治者就必须做到守信用、秉持客观立场、从节行礼、
不滥用民力、不妄加惩罚。这说明当时()
A.辩证法思想萌生
B,民本治国理念已出现
C.成文法得到普及
D.儒家与法家严重对立
4.(2022秋江苏南通高二统考期中)公元前536年,郑国“铸刑书”,遭到叔向的反对,理由是“民知有辟,
则不忌于上弃礼而征于书”。二十多年后,晋国“铸刑鼎”,孔子表示:“民在鼎,何以尊贵?…贵贱无
序,何以为国?”由此可知,二者都主张()
A.维护传统秩序B.缓和阶级矛盾C.协潤礼法关系
D.加强君主专制
5.(2022秋浙江台州高二校联考期中)春秋时期,郑国子产“铸刑书”后,晋国叔向写信责备子产公布刑书
会使得百姓更注重争端而不颐礼仪道德。然而,仅23年后,叔向自己的祖国即晋国的赵鞅、荀寅也“赋晋
国一鼓铁,以铸刑鼎,著范宣子所为刑书”。由此可以看出()
A.当时的社会世风日下,人心不古
B.法治战胜了德治
C.刊布刑书符合历史的发展趋势
D.叔向言行不一
6.(2022秋湖北高二校联考期中)夏商西周时期的法律具有“以刑代法”的特点,即不事先制定法律,而是
在犯罪发生之后根据情况予以处罚。至春秋晚期,一些诸侯国打破原有的法律传统,开始制订成文法,如
郑国子产“铸刑书”、邓析“作竹刑、晋国赵鞅“铸刑鼎”。这一转变()
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A.反映原有秩序完全崩溃
B.体现郑国晋国的法治先进
C.和阶级关系变动相适应
D.为变法改革奠定理论基础
7.(2022秋湖北高二校联考期中)出现于尧舜时代的“象刑”,是指对于轻罪之人,不伤害其肉体,而是在
其衣物上描绘特殊的图案以示惩戒。发展至商代,每逢新年伊始,官吏们往往将刑罚的场面描绘成画悬挂
于城门楼上,以警示过往行人。这反映了()
A.传统艺术已经出现
B.绘画承载政治意涵
C,先秦政治宽刑重民
D.艺术助力封建统治
8.(2022秋黑龙江鸡西·高二校考期中)如下表是先秦文献的记载,这可以用来说明()
史料
出处
人无于水监,当于民监。
《尚书酒浩》
民之所欲,天必从之。
《尚书泰誓上》
天视自我民视,天听自我民听。
《尚书泰誓中》
A.政治行为具有民主色彩
B.当政者利用神权强化王权
C.儒家仁政思想渐入人心
D.民本思想有着久远的历史
9.(222秋四川遂宁·高二校考期中)荀子曾亲历秦国并记载说,秦国百姓质朴,“甚畏有司”,“其百吏肃然,
莫不恭俭敦敬,忠信而不楛(奸邪)”,士大夫“不比周,不朋党”,朝廷“听决百事不留,恬然如无治者”。荀
子的记述表明当时的秦国()
A.倡导以仁义礼制治天下
B,吸收了道家治国思想
C,重视运用法律治理国家
D.确立了君主专制制度
10.(2022秋江苏盐城高二校考期中)子产执掌郑国国政时,“铸刑书”(把自己所制定的刑书铸在鼎器上),
论政宽猛,否定了“刑不可