内容正文:
思考:德军根据猫晒太阳这一事实而得出“坟地下面是一个高级指挥所的掩蔽部”这一结论,是运用了什么思维方法?
新课导入
德军运用了一系列推理推出来的,其结果经过实践与验证是正确的。
6.1 推理与演绎推理概述
选择性必修三
--- 第六课 ---
主讲人:汪老师
新课程标准
1、推理的含义及分类;
2、推理结构的含义及作用;
3、演绎推理的作用及必备条件。
必备
知识
1、认识思维的形式,理解推理的含义;
2、了解推理分类的不同标准,认识推理的种类;
3、了解形式逻辑的研究对象,认识正确的推理结构;
4、掌握演绎推理的条件。
关键
能力
核心素养
1、科学精神
正确理解推理的含义、种类、结构。培养学习演绎推理的兴趣,明确推理的重要性,提高思维能力,树立科学精神。
2、公共参与
合理进行演绎推理,做社会生活的明白人。
总议题:如何让推理“保真”?
议题一
从“道旁苦李” 中探究何为推理?
议题二
从寓言故事中明晰如何让推理保真
议学情境
思考
在《王戌不取道旁李》中,王戌采用的是什么思维方法?
其推理的过程是怎样的?
议学情境
王戌用推理的方法得出路边的李子是苦的这个结论。
具体是
路边的李子或者是甜的,或者是苦的,如果是甜的,它早就被路人给采光了;这路边的李树果实累累,可见它必定是苦的。
议题一
从“道旁苦李” 中探究何为推理?
——推理的含义与种类——
1、判断形成的两条途径
01. 通过实践,直接对对象进行观察或调查,然后作出判断。
02. 借助已有的判断,合乎逻辑地推出一个新的判断。(推理)
提醒
推理不是认识的来源。
推理属于认识层面,不是实践,不是认识的来源。
人们获得认识的途径
01. 一是在实践中直接观察或调查(直接经验)。
02. 二是学习他人的间接经验。无论是直接经验还是间接经验,都是实践的产物,都来源于实践。
2、推理的含义
从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式叫作推理。
3、构成:前提、推理结构、结论。
如果一个人患肺炎,就会发烧,
小张不发烧,
所以,小张没有患肺炎。
前提
结论
推理结构
在这个推理中,前两个判断是推理时所依据的判断,即前提;后一个判断是从前提通过推理得到的新的判断,即结论。
(1)要素:推理由前提和结论两部分组成。
(2)推理结构:推理的结构是由前提推出来的。前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式。
前提
推理所依据的已有的判断。
结论
推出的新判断。
情境一:管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹,春往冬反,迷惑失道。管仲曰:“老马之智可用也。”乃放老马而随之,遂得道。
情境二:《黄帝内经》记载了一则故事,一个患头痛病的樵夫不慎碰破了脚趾,却感到头不痛了。后来,他头痛病复发,又偶然碰破了上次碰破过的脚趾,头痛又好了。以后,一旦头痛复发,他就有意去刺破该处,结果每次都有减轻或消除头痛的效果。一位郎中听到此事后,经过反复针刺实验,终于发现这个地方就是针灸穴位中的“大敦穴”。
议学情境
情境三:据说,在一次上山的路上,鲁班抓住灌木和野草一步一步往上爬。他的手指忽然被一根野草划破,流出血来。野草的叶子怎么这么厉害呢?他仔细一看,这根草的叶子长长的,边缘有许多锋利的小齿。他在手上一试,一拉就是一道口子,这可提醒了鲁班。他想,如果按照小草叶子的样子,用铁打一把工具,在书上来回拉,不是比斧子强的多吗?就这样,鲁班发明了锯。
结合教材,分析管仲、郎中、鲁班判断中的前提、结论、思维特点分别是什么?他们分别采用了什么类型的推理?
议学情境
材料 前提 思维特点
(推理结构) 结论 推理类型
情境一 所有的老马都认识回去的路,这几匹马是老马。 一般到个别 这几匹马是认识回去的路。 演绎推理
情境二 樵夫多次刺破“大敦穴”,都有减轻或消除头痛的效果。郎中反复实验证明。 个别到一般 针刺大敦穴可以缓解头痛。 归纳推理
情境三 小草边缘有锋利的小齿容易割伤人。 个别到个别 用铁打有齿的工具容易锯树。 类比推理
议学提示
4、推理的种类(从推理所表现的思维进程的方向进行区分)
(1)标准一:依据个别与一般的关系的认识
类型 含义 举例
演绎推理 从一般性前提推出个别性结论的推理(从共性到个性) 所有哲学家是思想家,
亚里士多德是哲学家,
所以,亚里士多德是思想家。
归纳推理 从个别性前提推出一般性结论的推理(从个性到共性) 麻雀是卵生的,燕子是卵生的,大雁是卵生的,老鹰是卵生的,麻雀、燕子、大雁、老鹰都是鸟,
所以,所有的鸟都是卵生的。
类比推理 从一般性前提推出一般性结论,或从个别性前提推出个别性结论 美国佛罗里达州与我国四川省在地理环境上是相似的,
我国四川省适宜种植油桐树,
所以,美国佛罗里达州也适宜种植油桐树。
4、推理的种类(从推理所表现的思维进程的方向进行区分)
(2)标准二:从前