精品解析:北京市文汇中学 2021-2022 学年七年级下学期期中语文试题

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2023-08-15
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学科网 组卷网 北京市文汇中学2021-2022学年度第二学期期中考试初一年级语文 试卷 一、基础运用(共14分) 文汇中学团支部组织开展“学习榜样人物,争做杰出少年”的主题学习活动。请根据要求,完成后面小题 甘肃省甘南州舟曲县扶贫办原副主任张小娟同志被追授为“全国脱贫攻坚楷模”荣誉称号。来自甘肃省 的96位全国脱贫攻坚先进个人和72个先进集体是甘肃脱贫攻坚的参与者、奉献者、战斗者的杰出代表, 他们从不计较个人得失,为甘肃脱贫攻坚全面胜利作出了卓越贡献。这份荣誉既属干他们每个人和每个集 体,也属干为甘肃脱贫攻坚潜心付出的每一个无名英雄。人们将永远认识他们、记住他们、学习他们。 一串串永不褪色的名字,璀璨了历史的星空,标定了精神的坐标,他们满怀滚烫炽热的赤子之心投入 伟大的脱贫攻坚战 (ju gong jin cui),尽锐出战.埋头苦干,宵衣旰食,夙兴夜寐.赤 诚报国。 1.下列加点词语的注音,全都正确的一项是() A.楷模(kai mo) 计较(jiji口o) 卓越(zhuo yue) 潜心(qin xin) B.楷模(kaim6) 计较(ji jiao) 卓越(zhuōyuè) 潜心(qi▣nxin) C.楷模(k口imó) 计较(ji jiao) 卓越(zhuo yue) 潜心(gian xin) D楷模(koim6) 计较(li jiao) 卓越(zhuōyue) 潜心(gian xin) 2.根据文中横线后的拼音,将词语工整地书写在田字格里。 3.张同学在阅读下面几段关干平凡英雄的材料时.对其中三个段首句的位置产生了疑问,请帮他将几个段 首句还原。 平凡的人,往往给我们最多的感动。平凡英雄,始终牵动着人们的视线。光荣寓于平凡,伟大在干坚 持。崇敬平凡英雄,更多人可以学有榜样。 【甲】。徒手爬上阳台救下被困火中的一家三口后默默离开的快递小哥:在医院旁搭起爱心共享厨房的 沈姐:合力抬车、下水救人后静悄悄离开的“最帅背影”…看似举手之劳的“小事”,却蕴藏着伟大的力量, 给予我们最深的感动。我们瞬间“泪目”,留言、点赞、转发,以此来表达对平凡英雄最真诚的礼赞,表达 走近他们、加入他们、成为他们的最朴素愿望。 【乙】。向平凡英雄致敬,就是向奋斗者致敬,就是向追梦人致敬。这些平凡生活里的伟大英雄,感动 着你我他。为这个世界增添了无限温暖,传递出向上向善的力量,闪耀着历久弥新的精神光辉。他们立足 本职,兢兢业业,在关键时刻挺身而出、全力以赴:他们朴实无华,不争功劳:他们推动着时代的进步, 第1页/共12页 命学科网 。组卷网 构筑着我们的精神基座。正是有了无数个平凡英雄。我们中创造出一个又一个人间奇迹。 【丙】。对平凡英雄最好的致敬,是从他们身上汲取奋进的力量,发扬他们的精神,激励我们勇毅前行。 在实现中华民族伟大复兴的历史征程中,你我都是平凡人。但不论我们身处何种岗位,肩负何种职责,都 要用平凡的人生留下不平凡的笔墨,用实际行动成就不平凡的业绩,把每一个平凡英雄的力量,汇聚成新 时代中国昂扬奋进的洪流。 文段中【甲】【乙】【丙】处分别应该填入的段首句是() ①平凡英雄.给了我们底气,给了我们信心。 ②我们这个民族从来不缺少英雄,平凡英雄更是数不胜数。 ③崇尚英雄扌会产生英雄,争做英雄中能英雄辈出。 A.①②③ B.②①3 C.②3① D.③②① 4.同学们学习了更多英雄榜样的故事后,写下了心得体会。他们的表述中,用词不恰当的一项是() A.平凡英雄用寻常的言行、真挚的情感,书写了英雄史诗,这是不言而喻的。 B.为了取得新技术的突破,为了攻破一个个的难关,科技英雄们沥尽心血。 C,中国航天事业取得举世瞩目成就,这背后是一代代航天人微不足道的努力。 D.我们要学习英雄榜样,锲而不舍地追求科学真理,脚踏实地。潜心钻研。 5.为了学习英雄榜样的优秀品质。各班举行了“数风流人物.还看今朝”的主题班会,张同学为班会拟写了 一副对联.他不能确定横线处应填入的内容,你认为在上下联横线处填入内容.最恰当的一项是() 忆往昔.革命前辈开天辟地①: ②时代先锋③谱新篇。 A.①创伟业②看今朝③继往开来 B.①勇争先②看今朝③兢兢业业 C.①创伟业②盼未来③继往开来 D.①勇争先②盼未来③兢兢业业 6.中华书法之所以为艺术,是因为其中蕴洒着深厚的中国民族文化精神,不同书体代表不同的人生追求和 价值取向,张同学想要写一幅书法作品,激励自己勤奋求实、端庄谨严、质朴方正,下列最适合的一项是 () A木證醒靳 ®.天道酬勤 cT之助 D.天道洲九 7.老师看到了张同学的书法作品后.借用《送惠勤归余杭》中的一句话来激励大家一一“有志诚可乐,及 时宜自强”,并提示同学们这句话的作者是“唐宋八大家”之一的一,大家这学期学过他的《卖油翁》。 8.各班宣传委员组织同学

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