第4课 观察洋葱表皮细胞（教学设计）六年级科学上册同步高效课堂系列（教科版）

教科版（2017年）科学六年级上册 《观察洋葱表皮细胞》教学设计 课题 1.4 观察洋葱表皮细胞 课型 新授课 教学目标 科学观念： 1.通过观察洋葱表皮玻片标本知道洋葱表皮是由细胞构成的。 2.指导洋葱表皮细胞的结构特点。 科学思维： 1.能够对比洋葱表皮细胞与死亡的软木细胞，认识植物细胞的特点。 探究实践： 1.在教师的指导下，学习制作洋葱表皮玻片标本。 2.在使用显微镜观察洋葱表皮细胞时，学习使用图画和文字的方式记录观察到的洋葱表皮细胞。 态度责任： 1.认识到细致观察、详尽记录是科学研究的重要过程。 2.学生通过研讨观察中的发现，能够主动与他人交流、分享自己的观察结果和想法。 3.懂得工具的发明和进步，使人类的视野不断扩大和深入，发现了更多的自然奥秘。 教学重难点 重点：尝试制作洋葱表皮细胞玻片标本并用显微镜进行观察。 难点：能使用显微镜观察洋葱表皮细胞，用图画和文字记录观察到的洋葱表皮细胞。 教学环节 教学过程 课堂导入 一、聚焦 1.谈话：同学们，你们见过细胞吗？细胞是什么样的呢？ 学生说一说自己对细胞的认识和了解。 2.今天我们就要通过显微镜来亲眼观察洋葱表皮细胞，让我们一起来看一看细胞究竟是什么样的？ 3.揭示课题：观察洋葱表皮细胞（板书）。 课 程 学 习 二、探索 探索一：用显微镜来观察洋葱表皮 （一）制作洋葱表皮细胞玻片标本 1.展示洋葱。谈话：洋葱的细胞是什么样的呢？我们能直接拿洋葱在显微镜下观察吗？我们要先制作一个洋葱表皮细胞玻片标本。 2.明确制作要求，根据观察材料的要求，物体必须薄而透明，对较厚不便于观察的物体需要制作切片。 3.学习制作方法 （1）用镊子撕取“井”字中间的表皮。 （2）用滴管在载玻片中央滴水。 （3）把洋葱表皮放到水滴中央，展平。 （4）用镊子夹取盖玻片盖到标本上，先放一侧，再慢慢放下另一侧，注意不要有气泡。 （5）在盖玻片一侧滴碘酒，另一侧用吸水纸吸，重复2-3次。 4.简单概括制作洋葱表皮细胞玻片标本步骤为：滴-撕-展-盖-染-吸（板书）。另外要注意不要用摸过洋葱的手揉眼睛。 5.学生领取材料，尝试制作洋葱表皮细胞玻片标本。 （二）观察、记录洋葱表皮细胞 1.提问：同学们还记得使用显微镜的五个操作步骤吗？(预设：安放、对光、上片、调焦、观察。) 2.布置任务：指导学生分组实验，提醒学生记录观察到的现象。 三、研讨 1.展示我们的记录，描述我们看到的洋葱表皮结构是怎样的。（学生交流） 我们看到的洋葱表皮结构是由很多细细长长的细胞紧密排列而成，细胞内有黑色的小点，有大泡泡。 2.我们观察到的洋葱表皮结构有什么共同的特点? （学生交流） 3.我们看到的洋葱表皮细胞跟罗伯特·胡克观察到的细胞有什么相同与不同? 相同：都像很多个小房间 不同：我们观察到的细胞更清晰，罗伯特·胡克观察到的细胞没那么清楚。 四、拓展 1665年胡克完成了《显微术》一书，该书是他利用自己制作的复式显微镜观测各种生物的记录，他观测的生物有苍蝇、蚊子、跳蚤、苔藓等。 特别应该提及的是，他在该书中描绘了观测到软木片中有些像蜂巢的小格子，他于是命名为“cell”，意思为小格子、小单元，后来这个词成了英文中“细胞”因为这些小格子就是软木中的死细胞 (壁)。这也是人类首次观测到细胞。 课堂 小结 通过本堂课的学习我们知道了：洋葱表皮是由细胞构成的；洋葱表皮细胞细胞有规则的形状，像一个个小房间，细胞内有小黑点——细胞核；显微镜的使用步骤：安放—对光—上片—调焦—观察。使用时应注意：（1）先对光再上片；（2）镜筒先下降，再上升；（3）观察时双眼睁开，用左眼看目镜；(4)显微镜中看到的图像与真实物体方向相反；（5）向下调整镜筒时，眼睛要注视物镜。 板书设计 教学反思 本节课的教学重难点就是“制作洋葱表皮玻片标本”和“观察、记录洋葱表皮细胞”两个活动。学生在上节课使用显微镜的操作不够熟练，甚至还出现过错误的操作，因此，在观察洋葱表皮细胞时，需要留足时间，尽可能地让每位学生都能正确使用显微镜。也可以让学生整理、归纳常见的显微镜的错误操作并分析其原因。制作洋葱表皮玻片标本不难，但由于步骤较多，注意点较多，学生容易遗漏而导致玻片标本制作不成功，可以让学生根据自己的情况做相应的重点标记。这两个活动耗时较长，学生的协调合作还需要进一步加强，优化合作步骤，缩短时间。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 $$