4.2 机械功 教案 -2022-2023学年沪教版初中物理八年级下册

第四章 第2节 机械功 一、教学任务分析 功率是本章的核心概念之一，在实际生活中具有重要意义，也是后续学习电功率等知识的基础。在学习本内容前，学生已经学过“机械功”的相关知识，知道做功的两个必要因素。本节课以速度概念建立的过程为基础，利用类比法建立功率的概念。 由于缺乏生活经验，学生容易将生活中的做功的多少与做功的快慢混淆，对功率的概念不易理解。因此课堂通过一系列的活动在学生的体验、讨论、类比的过程中建立功率的概念，激活学生的思维，从中体验到学习物理的乐趣。 二、教学目标 1、通过对做功快慢的比较，建立功率的概念，体验类比的的科学方法，知道功率的单位。 2、知道功率是表示做功快慢的物理量。 3、能进行简单的功率计算。 三、教学重点和难点 重点：功率概念的建立。 难点：功率概念的建立。 四、教学资源 学生：棋子、镊子、学习单、物理书。 教师：ppt课件。 五、教学设计思路 本设计的基本思路是：由于八年级学生好动、思维不够成熟，本节课以学生分组比赛夹棋子的活动来引入，通过小组活动提高兴趣、激活思维，初步形成比较做功快慢的方法。功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系相似，学生在学习速度概念的基础上容易进行知识的正迁移，所以，结合课堂活动采用类比的方法引入功率的概念。这样既有助于学生认识，也可以渗透科学方法。 本设计要突出的重难点是：功率概念的建立过程。具体的做法是，通过夹棋子比赛总结出比较做功快慢的两种方法。同时引导学生用类比法来解决“当功和时间都不相同时，如何比较做功快慢”的问题，引出功率的概念，总结功率的公式、单位、物理意义，最后通过学生自主活动设计“估测学生爬楼梯的功率”。进一步深化理解功率的概念。 本节课的设计力图体现“以学生为本”的理念，通过学生活动、讨论，体会到做功不仅有大小，还有快慢之分。通过学生活动、设计实验等自主活动，激发学生物理思维，使教与学能达到最佳的结合。 ( 情景 I 演示实验 活动 Ⅰ 夹棋子比赛1 活动 Ⅱ 夹棋子比赛 2 比较做功快慢的方法 )六、教学流程图 1、教学流程图 ( 情景 Ⅱ 应用 ) ( 功率的定义、公式、单位 ) 2、教学流程图说明 情景Ⅰ  演示活动 观察描述力做功的情景。 活动Ⅰ 进行夹棋子比赛，记下夹取相同数量的棋子数所用的时间 活动Ⅱ 进行夹棋子比赛，记下相同时间夹取的棋子数 情景Ⅱ 应用 实验设计：估测学生爬楼梯的功率。 七、教学过程 学习内容 教师活动 学生活动 设计意图 复习回顾 1、演示活动 2、提出问题，引入新课 观察并回顾 温故而知新，为新课学习做好铺垫 比较做功快慢的方法 1、指导学生完成夹棋子比赛1 2、引导学生对数据进行分析归纳，得出比较做功快慢的方法1 3、指导学生完成夹棋子比赛2 4、引导学生对数据进行分析归纳，得出比较做功快慢的方法2 分组完成活动 分析、归纳： 分组完成活动 分析、归纳 以学生活动引入，提高学生兴趣，在数据分析中激发思维。 功率 1、引导学生类比运动快慢，得出当做功多少和所用时间都不同的情况下比较做功快慢的方法。 2、引导学生建立功率的概念 3、引导学生说出功率的公式 4、讲解功率的单位。 介绍瓦特的生平 5、知道学生阅读教材P15了解一些常见物体的功率值及其意义 类比、总结 建立功率的概念 说出功率的公式 了解功率单位，了解科学家瓦特 阅读课本 利用类比法，建立功率的概念 知识应用 1、练习 2、指导学生完成实验设计：估测学生爬楼梯的功率。 完成练习并总结 利用给出的实验器材设计实验 学以致用 课堂小结 引导学生总结本节课所学的知识。 布置作业 $$