第13章 第3课时 尺规作图(作垂直平分线、垂线)（分层达标课件）-【思而优·全程突破】2023秋八年级数学上册同步训练（人教版）

八年级数学（人教版）上册 ● A组基础达标 B组提升训练 C组拓展创新● 第3课时　尺规作图(作垂直平分线、垂线) 第十三章　轴对称 目录 02 B组提升训练 01 A组基础达标 03 C组拓展创新 A组基础达标 返回目录 第3课时　尺规作图(作垂直平分线、垂线) 1．如图，在△ABC中，∠B＝62°，∠C＝24°，分别以点A和点C为圆心，大于 AC的长为半径画弧，两弧相交AC的两侧于点M、N，连接MN，交BC于点D，连接AD，则∠BAD的度数为(　　) A．70° B．60° C．50° D．40° 4 5 6 1 2 3 返回目录 A组基础达标 A 第3课时　尺规作图(作垂直平分线、垂线) 2．(2022·北京)如图，在△ABC中，分别以点A和点B为圆心，以相同的长 为半径作弧，两弧相交于点M和点N，作直线MN交AB于点D，交AC于点E，连接CD.已知△CDE的面积比△CDB的面积小4，则△ADE的面积为(　　) A．4 B．3 C．2 D．1 返回目录 1 2 A 第3课时　尺规作图(作垂直平分线、垂线) A组基础达标 4 5 6 3 3．如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°，∠B＝22°，PQ垂直平分AB，垂足为Q，交BC于点P.按以下步骤作图：以点A为圆心，以适当的长为半径作弧，分别交边AC，AB于点D，E；分别以点D，E为圆心，大于 DE的长为半径作弧，两弧相交于点F；作射线AF，射线AF与直线PQ相交于点G，则∠AGQ的度数为_____度． 返回目录 1 2 56 第3课时　尺规作图(作垂直平分线、垂线) A组基础达标 4 5 6 3 B组提升训练 返回目录 第3课时　尺规作图(作垂直平分线、垂线) 4．如图，在四边形ABCD中，AB∥CD，利用尺规过点C作AB的垂线，垂足为E(要求：尺规作图并保留作图痕迹，不写作法，标明字母)． 解：如图，直线CE即为所求． 返回目录 B组提升训练 1 2 第3课时　尺规作图(作垂直平分线、垂线) 4 5 6 3 5．公园内有一块四边形ABCD的草坪(如图所示)，在该四边形内有一棵银杏树，银杏树的位置点P到边AB、BC的距离相等．并且点P到点A、D的距离也相等，请用尺规作出银杏树的位置点P(不写作法，保留作图痕迹)． 解：如图，点P即为所求． 返回目录 B组提升训练 1 2 第3课时　尺规作图(作垂直平分线、垂线) 4 5 6 3 C组拓展创新 返回目录 第3课时　尺规作图(作垂直平分线、垂线) 6．如图，在△ABC中： (1)作∠ABC的平分线交AC于点D，作线段BD的垂直平分线EF分别交AB于点E，BC于点F，垂足为点O(尺规作图，保留作图痕迹，不写作法)； 解：如图所示： 返回目录 C组拓展创新 1 2 第3课时　尺规作图(作垂直平分线、垂线) 4 5 6 3 6．如图，在△ABC中： (2)在(1)的条件下，连接DF，判断DF与边AB的位置关系为__________. 返回目录 1 2 DF∥AB 第3课时　尺规作图(作垂直平分线、垂线) C组拓展创新 4 5 6 3 本PPT课件由思而优研发制作，仅限思而优配套教学使用。 未经授权，任何人不得以商业目的进行拷贝、转发、转售， 一经发现，我司将追究侵权者的法律责任。 学而不思则罔，思而不学则殆。 ——《论语》 $$