2024届高考语文古代诗歌阅读训练题：叙事类

古代诗歌阅读 阅读下面这首宋诗，完成下列小题。 鸿门宴（节选） 刘翰 刁斗①乍急营垒惊，夜深旗尾秋风横。 玉帐佳人不成梦，月明四面闻歌声。 拔剑相看泪如雨，我作楚歌君楚舞。 明朝宝马一声嘶，江北江东皆汉土。 ［注］①刁斗，古代军队中用的一种器具，又名“金柝”、“焦斗”，白天可供一人烧饭，夜间敲击以巡更。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗语言直白浅近，善用想象，描写生动，再现了楚汉战争的背景下，项羽面临垓下之围的绝境，不得已泪别虞姬的悲壮场面。 B．第二联写到月夜之下，项羽统率的战士们想念家乡，不自禁地唱起了家乡楚地的歌声，玉帐中的虞姬也紧张不安，难以入眠。 C．第三联通过传神的动作和神态描写表现霸王别姬的悲壮场面，项羽慷慨悲歌，虞姬以舞相和，二人泪如雨下。 D．最后一联，写到了垓下之战的最终结果：项羽被迫自刎乌江，刘邦统一了长江南北，并最终建立了大汉王朝。 2．诗歌首联如何理解？在写作手法上有何鲜明特色，有什么样的表达效果？请结合全诗简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 投江上崔尚书 杜荀鹤① 此生何路出尘埃，犹把中才谒上才。 闭户十年专笔砚，仰天无处认梯媒。 马前霜叶催归去，枕上边鸿唤觉来。 若许登门换鬐鬣②，必应辛苦事风雷。 【注】①杜荀鹤，字彦之，号九华山人。早有才名，屡试不第。②鬐鬣（qí liè），借指马。 3．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗多直抒胸臆，兼有气骨，作者虽然希求援引，但豪气干云。 B．首联“谒”字点题，“中才”指中人之才，是作者的自谦之语。 C．颔联的“闭户十年”“仰天无处”则表现出作者的怀才不遇。 D．颈联景中含情，叙写自身悲伤落寞的心境，为结尾情感做铺垫。 4．尾联表现作者什么样的人生态度及情感？请简要概括。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 从陈季张求竹竿引水入厨 黄庭坚 井边分水过寒厅，斩竹南溪仗友生。 来酿百壶春酒味，怒流三峡夜泉声。 能令官舍庖厨洁，未减君家风月清。 挥斧直须轻放手，却愁食实凤凰［注］惊。 【注】据《庄子》记载，凤凰不同于凡鸟，它只吃竹子果实，只饮甘甜泉水。 5．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．首联向朋友交代了自己求取竹竿的原因，“仗”字体现了诗人的恳切之意。 B．诗人一边感受春酒的芬芳，一边聆听三峡的泉声，日常生活十分轻松惬意。 C．引来的井水能让庖厨保持洁净，诗人借此含蓄表达自己对高洁品性的追求。 D．尾联巧用凤凰的典故，化俗为雅，将求取竹竿这件平常小事写得高雅别致。 6．诗人“求竹竿”时充分考虑友人的心理感受以说服友人。请结合诗歌简要分析。 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 琵琶行并序（节选） 白居易 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歌。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 夜筝 白居易 紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。 弦凝指咽声停处，别有深情一万重。 7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《琵琶行并序》中的“嘈嘈”“切切”分别形容乐声的清脆圆润和轻细急促，强化了听觉效果，令人“耳”不暇接。 B．《琵琶行并序》中的“幽咽泉流”“冰泉冷涩”描写了乐声愈来愈低沉，以至停顿，感情也转为凄楚难言，以至无声。 C．《夜筝》首句中的“紫袖”“红弦”分别是弹筝人与筝的代称，暗示出弹筝者修饰的美好，女子弹筝的形象宛如画出；“明月”点照应了题目中的“夜”。 D．《夜筝》三、四句与“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”表达的是相近意思；而“一万重”的深情，也相当精妙地影射了弹琴者心中的“忧愁暗恨”。 8．有人认为，若要把白居易《琵琶行并序》裁剪为四句一首的绝句，实在叫人无从下手：但是，《琵琶行并序》作者的这一首《夜筝》诗，无疑提供了一个很精妙的缩本。请简要分析这两首诗在写法上的不同之处。 阅读下面的文字，回答问题。 寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别 有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如 裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 9．这一段可分为几层？都写了什么内容？ 10．诗人邀琵琶女相见时表现了怎样的心情？ 11．从侧面烘托琵琶女技艺高超