第一单元课题2化学是一门以实验为基础的科学（第2课时）课件-2022-2023学年九年级化学人教版上册

课题2 化学是一门以实验为基础的科学 第2课时 对人体吸入的空气及呼出气体的探究 第一单元 走进化学世界 人教版 九年级 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究 1 本节重难点 知识导航 同学们在体检的时候都做过肺活量的测试。那么，你们知道人体呼出的气体和吸入的空气的成分有什么不同吗? 新课导入 我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ 提出问题 课堂探究 人体吸入的空气和呼出的气体有什么不同？ （1）氧气的含量可能不同 （2）二氧化碳的含量可能不同 （3）水蒸气的含量可能不同 大胆猜想 二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊，利用这一点可以检验二氧化碳的存在。白色浑浊物越多，说明气体中的二氧化碳越多。 氧气能使带火星的木条复燃，以此可以检验氧气的存在。木条燃烧得越旺，说明氧气越充足。 二氧化碳还可以使燃着的木条熄灭。 空气主要是由氮气、氧气组成的，还含有二氧化碳、水蒸气等。 通入二氧化碳 查阅资料 查阅资料 能使带火星木条复燃 用干燥的玻璃片 氧气 水蒸气 几种气体的检验方法： 二氧化碳 能使澄清石灰水变浑浊 能使燃着的木条熄灭 进行实验 1.用集气瓶盛满水，用玻璃片盖好。 2.把盛满水的集气瓶连同玻璃片一 起倒立在水槽内。 3.将软管插入集气瓶口，向集气瓶缓缓吹气，直到集气瓶内充满呼出的气体。 4.在水下用玻璃片将集气瓶口盖好，然后取出集气瓶，正放在实验桌上。 5.取两个空集气瓶，用玻璃片盖好，这样就收集好了空气。 实验：用排水法收集人体呼出的气体 步骤1：收集两瓶空气 步骤2：用排水法收集两瓶人体呼出的气体 实验验证 盛有空气的集气瓶中无明显变化；盛有呼出气体的集气瓶中燃着的木条熄灭。 呼出气体中氧气的含量比空气中的少。 实验验证 人体吸入的空气与呼出的气体中氧气含量不同 将燃着的小木条分别插入空气样品和呼出气体的样品中，观察现象并记录。 步骤3 现象： 结论： 取一瓶空气和一瓶呼出的气体，分别向两瓶气体中滴入相同滴数的澄清的石灰水，并振荡，观察现象并记录。 步骤4 检验二氧化碳的含量变化 变浑浊了 未变浑浊 【现象】盛有空气的集气瓶中无明显变化；盛有呼出的气体的集气瓶中的澄清的石灰水变浑浊。 【结论】呼出的气体中二氧化碳含量比空气中的多。 实验验证 步骤5：比较水蒸气的含量 取两块干燥的玻璃片，对着其中一块哈气，对比现象。 现象： 结论： 哈气后玻璃片上有一层水雾，而空气中的玻璃片上无变化。 呼出气体中的水蒸气含量较多。 实验验证 实验结论 结论 二氧化碳 氧气 水蒸气 吸入空气 呼出气体 含量较少 含量较多 含量较少 含量较多 含量较少 含量较多 你能总结一下科学探究的一般环节吗？ 提出问题 猜想与假设 设计实验 实验验证 收集整理实验数据 解释与结论 反思与评价 吸入的CO2＜呼出的CO2 吸入的O2＞呼出的O2 吸入的水蒸气＜呼出的水蒸气 1.对人体吸入和呼出气体的探究 2.科学研究的一般环节 课堂小结 1. 人体呼吸过程中，体积几乎不变的气体是 （ ） A. 氮气 B. 氧气 C. 水 D. 二氧化碳 2. 比较空气与人呼出的气体中各组分含量，正确的是 （ ） ①氧气：空气＞呼出气体 ②二氧化碳：空气＜呼出气体 ③水蒸气：空气＞呼出气体 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ①②③ 课堂练习 A A 3．把一根燃着的木条，分别伸入装有呼出气体和普通空气的集气瓶内，观察到木条在空气瓶内燃烧较旺，由此说明（ ） A．空气是由氮气和氧气组成 B．呼出气体中氮气的含量比空气中多 C．呼吸过程中消耗了氧气 D．呼出的气体是二氧化碳 C 课堂练习 4. 将“泡腾片”放入水中，有无色气体产生。小红提出：该气体可能是二氧化碳。这个环节属于科学探究中的（　　） A．提出假设 B．设计实验 C．作出结论 D．交流评价 A 课堂练习 $$