2.《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》课件38张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

改造我们的学习 人的正确思想是从哪里来的？ 选择性必修中册第一单元 学习目标 筛选并整合文章相关信息，理清文章的行文思路。 1 联系写作背景，理解文章的针对性和现实性。 2 鉴赏理论文章说理透彻又通俗明白的语言艺术，理解文章准确、鲜明、生动的语言特色。 3 提高对马克思主义思想的认识，把握党的实事求是的思想路线，增强分辨是非的能力。 4 2 厘清文章结构，掌握议论文的“三段式”的逻辑思路和论证结构，学习文章多种论证方法的运用。 学习难点 认识理论联系实际的重要性，学习并传承这一思想作风。 学习重点 3 学习课时数 2课时 教法与学法 小组探究法，点拨法，对比阅读法，读写结合法 4 一、情境导入 观看《百炼成钢：中国共产党的100年》第二十集：延安整风 教学过程 第一课时 5 活动一：预习效果检测 二、学习活动 1.了解作者 毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，马克思主义中国化的伟大开拓者，近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄，中国共产党第一代中央领导集体的核心，领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。 主要作品有《毛泽东选集》《毛泽东文集》《毛泽东诗词》等。 6 2.了解写作背景 1941 年5月，毛泽东同志在延安高级干部会议上作《改造我们的学习》的报告，标志着整风开始。毛泽东之所以要发动延安整风，是有着深刻历史背景的，尤其是与马克思主义中国化的曲折历程有关。 《改造我们的学习》 第一，王明“左”倾教条主义的严重危害必须从思想路线上彻底解决。 第二，抗战初期王明的右倾错误一度引起党内思想混乱，必须予以肃清。 第三，皖南事变的发生，促使毛泽东思考如何尽快改变与共产国际的关系，这是延安整风运动的导火线。 7 2.了解写作背景 《人的正确思想是从哪里来的？》 这篇文章是毛泽东1963年5月在《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》中写的一段话，后单独成篇发表。 当时的中国处于社会主义建设时期，这篇文章既是当时党的工作开展的具体指导，又是精辟的理论著作。文章观点明确、思想深刻、思路周密、逻辑严谨，展现出毛泽东思想的强大力量。学习这篇文章，有助于我们提高马克思主义的思想认识，把握马克思主义辩证的认识论，增强分辨是非的能力。 8 3.解题 这是毛泽东在延安干部会议上所作的报告，是关于延安整风运动的主要文献之一。 “改造”是指这篇文章的具体目的。在这里有“改变旧的、建立新的，使适应新的形势和需要”的意思，它包含“改”（改变）和“造”（创造）两个语素，体现了在学风问题上破旧立新的精神。 “我们”指的是中共党员；“学习”指的是学习的方法和制度。 既是全文的中心观点，也标明了文章的论述范围——如何彻底改变学风方面的问题。 9 3.解题 “人的正确思想”指的是正确的，符合现实的科学认知； “从哪里来的”，是探究认识的来源，探究的是科学依据； 通过设问来引起思考，有突出强调的作用。 10 4.了解“政论文” 政论文 概念 政论文是从政治角度阐述和评论重大事件或社会等问题，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的议论文。它内容广泛，形式多样。 特点 ①政治性：政论文常常研究重大政治问题，对于那些政治色彩浓厚的社会问题和思想问题，也会进行理论与实际的探讨，体现政论文的政治敏锐性。 ②指导性：政论文不仅要用道理说服人,而且常常会进而成为人们行动的指导。 ③严密性：政论文特别强调评价的准确性、论证的逻辑性以及行文的周密性。 11 5.了解“辩证唯物主义认识论” 辩证唯物主义认识论 马克思主义辩证唯物的认识论认为：实践决定认识，是认识的基础。 实践是认识的来源。认识是人们在实践中借助一定的工具作为手段，使客观对象发生某种改变而获得的。 实践是认识发展的动力。认识产生于实践的需要，实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促使人类认识的发展。另外，实践锻炼和提高了人的认识能力。 实践是检验认识的真理性的唯一标准。要检验一种认识是否正确反映了客观事物，需要联结主观与客观的实践来检验。通过实践，人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。 实践是认识的目的和归宿。认识从实践中来，最终还要回到实践中去（指导实践）。认识本身不是目的，改造世界是认识的目的和归宿。 12 活动二：初读感受 1.明确字音 《改造我们的学习》 《人的正确思想是从哪里来的？》 前仆后继（pū） 谆谆告诫（zhūn） 谬种（miù） 有的放矢（dì shǐ）