2.4.2 以礼待人（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋八年级道德与法治上册同步训练（统编版）

● 自主导学 课堂探究 课堂过关● 八年级 道德与法治 上册 第二单元　遵守社会规则 第四课　社会生活讲道德 第2课时　以礼待人 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 遵守基本的社交礼仪，恪守诚信，理性维护社会公德，维护公共秩序，做文明的社会成员。 课标要求 第2课时　以礼待人 返回目录 1. 体会文明有礼对个人成长的意义和对社会和谐的价值； 2. 能够在具体情境中表达、展现文明有礼；3. 知道礼貌待人的方法。 核心提要 返回目录 第2课时　以礼待人 自主导学 返回目录 第2课时　以礼待人 返回上级 返回目录 自主导学 第2课时　以礼待人 尊重 与人为善 语言 仪表 举止 立身处世 优雅可亲 认可 和谐 友好 友爱 国家 尊严 态度 举止 学习 践行 学礼 明礼 守礼 【知识拓展】 中华文化宝库中有许多表示谦虚、恭敬的礼貌用语。 1．探望别人，要说“拜访”。起身作别，要说“告辞”。 2．中途先走，要说“失陪”。请人别送，要说“留步”。 3．请人批评，要说“指教”。请人指点，要说“赐教”。 4．请人帮助，要说“劳驾”。托人办事，要说“拜托”。 5．麻烦别人，要说“打扰”。求人谅解，要说“包涵”。 返回上级 返回目录 自主导学 第2课时　以礼待人 1．文明有礼是一个人立身处世的根本。(　　　) 2．文明有礼是一个人身体素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。 (　　　　　) 3．“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”告诉我们做文明有礼的人，要态度谦和，举止端庄。 (　　　　　) 返回上级 返回目录 易错易混 自主导学 第2课时　以礼待人 在括号中描写出正确答案 前提 思想道德 用语文明 课堂探究 返回目录 探究 优秀文化探究 第2课时　以礼待人 返回上级 返回目录 课堂探究 探究　待人礼为先 第2课时　以礼待人 探究思考：你对文明小区的期望有哪些？ 返回上级 返回目录 课堂探究 第2课时　以礼待人 小区里邻里团结友好，家庭和睦相处，尊老爱幼，互谅互让，遵守社会公德，积极参加社区各项创建活动；讲究卫生、自觉遵守行为规范，做到楼梯内不乱搭建、乱张贴、乱堆放、乱扔垃圾等，楼道卫生整洁有序；爱护公物，保证水、电、煤气及通信设施的安全畅通；等等。 1．不学礼，无以立。——孔子(教材八上P37 •相关链接) 【解读】出自《论语•季氏篇第十六》，释义：不学礼，就不知如何立身。不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。 【对应知识】文明有礼是一个人立身处世的前提 返回上级 返回目录 课堂探究 优秀文化探究 第2课时　以礼待人 2．人而无礼，焉以为德。——扬雄(教材八上P37 •相关链接) 【解读】出自扬雄的《法言•问道》，意为如果人没有礼，就谈不上道德修养。 【对应知识】人们加强道德修养，提高道德素质，逐渐成为有道德的人 返回上级 返回目录 课堂探究 第2课时　以礼待人 3．良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。(教材八上P39) 【解读】出自《增广贤文》，意思是一句同情理解的话，就能给人莫大安慰，增添勇气，即使处于寒冷的冬季也会感到温暖；而一句不合时宜的话，就如一把利剑，刺伤人们脆弱的心灵，即使在炎炎夏日，也会感到阵阵的严寒。 【对应知识】我们要做文明有礼的人，要态度谦和，用语文明 返回上级 返回目录 课堂探究 第2课时　以礼待人 4．不积跬步，无以至千里。(教材八上P40) 【解读】出自《荀子·劝学》，意思是不积累一步半步，就没有办法到达千里之外的地方。 【对应知识】我们要从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人 返回上级 返回目录 课堂探究 第2课时　以礼待人 【变式训练】 (1)《论语》中说：“不学礼，无以立。”《荀子•修身》中强调：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这表明(　　) A．中国是礼仪之邦，传统礼仪非常丰富 B．文明礼貌，既关乎个人形象，也关乎国家和民族的形象 C．礼貌是人与人交往时的一种行为规范 D．按照礼仪办事有助于提升我们的道德情操 返回上级 返回目录 课堂探究 第2课时　以礼待人 B (2)“不学礼，无以立。”下列对这句话的认识正确的是(　　) A．礼是一个人成功的决定性因素 B．规定了社会成员享有的权利 C．文明有礼是一个人立身处世的前提 D．有礼决定一个人成就的大小 返回上级 返回目录 课堂探究 第2课时　以礼待人 C (3)孔子曰：“不学礼，无以立。”下列古诗文与这一句子蕴含的思想符合的是(　　) A．人而无信，不知其可也 B．见贤思齐焉，见不贤而内自省也 C．人而无礼，焉以为德 D．木受绳则直，人学法则慎 返回上级 返回目录 课堂探究 第2课时　以礼待人 C (4)文明有礼是一个人立身处世的前提，文明有礼能够促进社会和谐。下