1.2.2 合理利用网络（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋八年级道德与法治上册同步训练（统编版）

● 自主导学 课堂探究 课堂过关● 八年级 道德与法治 上册 第一单元　走进社会生活 第二课　网络生活新空间 第2课时　合理利用网络 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 课标要求 第2课时　合理利用网络 返回目录 1. 提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我； 2. 掌握在网络交往中遵守道德、践行法律的能力，传播网络正能量； 3. 知道网络交往要遵守道德和法律，学会“信息节食”。 核心提要 返回目录 第2课时　合理利用网络 自主导学 返回目录 第2课时　合理利用网络 返回上级 返回目录 自主导学 第2课时　合理利用网络 媒介素养 完善自我 浪费 沉溺 信息节食 辨析 智者 抵制 道德 法律 谣言 负面 负责 建言献策 和谐 正能量 核心价值 向上向善 主旋律 【知识拓展】 学会辨析网络信息、辨别网络谣言。 1．注意信息出处。看到“骇人听闻”的信息后，先上网了解信息出处，看信息出处是否权威。 2．关注官方信息。及时关注行业或部门发布的信息，行业或部门发现有谣言，会及时澄清。 返回上级 返回目录 自主导学 第2课时　合理利用网络 3．对信息进行多方验证。上网搜索信息中的关键词，从不同的信息源对信息进行多方验证。 4．辨识信息内容。疯狂煽情、耸人听闻的消息往往不可靠。 5．向他人求助。对于无法辨别真假的信息，可以向家长、老师和专家求教。 返回上级 返回目录 自主导学 第2课时　合理利用网络 1．我们要提高民主素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。(　　　) 2．互联网上有无限的信息，我们不可沉溺于网络，要学会“节约粮食”。(　　　　　) 3．我们要学会辨析网络信息，不造谣、不传谣、偶信谣。(　　　　) 4．网络无限，自由有界。恪守道德、遵守规则是网络生活的基本准则。 (　　　) 返回上级 返回目录 易错易混 自主导学 第2课时　合理利用网络 注：在括号中描写出正确答案 媒介 信息节食 不信谣 法律 课堂探究 返回目录 探究1 第2课时　合理利用网络 探究2 返回上级 返回目录 课堂探究 探究1　理性参与网络生活 第2课时　合理利用网络 探究思考：(1)网络谣言有什么危害？ 返回上级 返回目录 课堂探究 第2课时　合理利用网络 污染网络环境，扰乱网上信息传播秩序；损害我国互联网的形象和公信力，影响互联网的健康发展；败坏社会风气，扰乱社会秩序，损害社会公共利益；给人们造成恐慌情绪，可能诱发违法犯罪行为；等等。 (2)怎样防范网络谣言？ 返回上级 返回目录 课堂探究 第2课时　合理利用网络 在国家层面，要进一步完善网络立法，对恶意造谣、践踏法律者，依法惩处；在社会层面，大力弘扬社会主义核心价值观，努力在全社会营造人人合理使用网络的良好氛围；在网民层面，要文明上网，对自己的言行负责，要自觉抵制网络谣言，不造谣、不传谣、不信谣，主动检举揭发造谣者。 返回上级 返回目录 课堂探究 探究2　传播网络正能量 第2课时　合理利用网络 探究思考：漫画“低头一族”反映了什么现象？结合两幅漫画，谈谈我们该怎样合理利用网络媒介参与社会公共生活。 返回上级 返回目录 课堂探究 第2课时　合理利用网络 (1)现象：是沉溺于网络、缺少自制力的表现，缺乏坚强的意志这一品质。 (2)做法：①我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。②我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。③我们要自觉恪守道德、遵守法律，对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，不泄露他人隐私，不恶意攻击他人，宣泄负面情绪等，做一名负责的网络参与者。④我们要在网上传播正能量，践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 课堂过关 素养关 基础关 返回目录 第2课时　合理利用网络 一、选择题 1．(教材八上P19改编)某中学的贴吧内，一个网名叫“无限”的学生，发布了大量小林同学的照片，其中有的照片明显丑化小林。照片发布后，引发了一些嘲讽小林的跟帖。对此，下列说法正确的是(　　) A．这是侵害小林合法权益的行为，应该承担刑事责任 B．小林应该以其人之道还治其人之身，维护自身权益 C．网络信息良莠不齐，远离网络就能避免权益受侵害 D．我们要恪守道德、遵守法律，做负责任的网络参与者 课堂过关 10 4 5 6 7 8 9 1 2 3 返回上级 返回目录 基础关 第2课时　合理利用网络 D 2．2022年8月31日，中国互联网络信息中心