1.1.2 在社会中成长（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023秋八年级道德与法治上册同步训练（统编版）

● 自主导学 课堂探究 课堂过关● 八年级 道德与法治 上册 第一单元　走进社会生活 第一课　丰富的社会生活 第2课时　在社会中成长 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 目录 01 自主导学 02 课堂探究 02 课堂过关 03 03 理解不同的社会角色，形成亲社会的行为。 课标要求 第2课时　在社会中成长 返回目录 1. 树立积极的生活态度，有关心、服务、奉献社会的意识和愿望，养成亲社会行为； 2. 学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备； 3. 知道培养亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。 核心提要 返回目录 第2课时　在社会中成长 自主导学 返回目录 第2课时　在社会中成长 返回上级 返回目录 自主导学 第2课时　在社会中成长 社会化 知识 规则 价值 社会 精神 生活 服务 亲社会 行为 健康 价值观念 认可 社会生活 成就自己 人生价值 社会实践 发展变化 社会规则 1．人的成长离不开社会，是不断理想化的过程。(　　　　) 2．人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中仅获得物质支持。 (　　　　　　　　　　　 ) 3．亲社会行为有利于我们形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳和称赞。(　　　) 4．亲社会行为在人际交往和学校课堂学习中养成。(　　　　 ) 5．我们只要主动关心社会，积极融入社会，就能实现自己的人生价值。(　　　　　　 ) 返回上级 返回目录 易错易混 自主导学 第2课时　在社会中成长 注：在括号中描写出正确答案 社会化 获得物质支持和精神滋养 认可 社会实践 只有……才 课堂探究 返回目录 探究 优秀文化探究 第2课时　在社会中成长 返回上级 返回目录 课堂探究 探究　养成亲社会行为 第2课时　在社会中成长 探究思考：我们关注社会、养成亲社会行为有何意义？ 课堂探究 第2课时　在社会中成长 ①谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。②参与社会的过程，　既是体验社会生活的过程，也是在实践中发展和成就自己的过程。③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 返回上级 返回目录 1．夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。(教材八上P8) 【解读】出自康有为的《大同书》，意思是人喜欢群居，不喜欢独自生活，群体间相互扶植是人生的一件乐事。 课堂探究 优秀文化探究 第2课时　在社会中成长 返回上级 返回目录 【对应知识】我们每个人都是社会的一员，我们要关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为 课堂探究 第2课时　在社会中成长 返回上级 返回目录 2．风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。(教材八上P8) 【解读】出自顾宪成的《名联谈趣》，意思是读书人不仅要读好书，还要关心国家，关心政治，关心天下之事，多用心体会世间百态，而不要读死书。 课堂探究 第2课时　在社会中成长 【对应知识】我们要主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会 返回上级 返回目录 【变式训练】 (1)康有为在《大同书》绪言《人有不忍之心》中写道：“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”下列描述的场景与该古语表达的意义最为接近的是(　　) A．小雅适量点餐，主动打包，践行光盘行动 B．小福观察小麦，用文字记录小麦生长的过程 C．小斌为了参加知识竞赛，去图书馆查阅资料 D．小闽在社区组织活动，教小学生书法和国画 课堂探究 第2课时　在社会中成长 D 返回上级 返回目录 (2)“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也”启示我们(　　) ①风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心 ②两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书 ③各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜 ④赠人玫瑰，手留余香 A．①② B．①③ C．②③ D．①④ 课堂探究 第2课时　在社会中成长 D 返回上级 返回目录 (3)“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。”这句话启示我们 (　　) ①人与人之间应该学会分享、学会帮助和关心 ②人应该养成亲社会的行为 ③人应该关注社会、了解社会、服务社会 ④人与人之间应该竞争，只有竞争才能进步 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 课堂探究 第2课时　在社会中成长 C 返回上级 返回目录 (4)“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”许多中学坚持每周一节“时政新闻课”，向学生介绍一周以来发生的国内外重要时政事件。开设“时政新闻课”有利于青少年(　　) ①主动关心社会②培养家国情怀③关心国家发展④管理社会生活 A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③ 课堂探究 第2课时　在社会中