1.2 化学是一门以实验为基础的科学同步练习 -2023-2024学年九年级化学人教版上册

第一单元走进化学世界课题2化学是一门以实验为基础的科学同步练习 一、单选题 1．小明家厨房有一瓶失去标签的无色液体，妈妈说可能是白醋，也可能是白酒。就此说法而言。应属于科学探究环节中的 A．提出问题 B．猜想与假设 C．进行实验 D．获得结论 2．将泡腾片放入水中有无色气体产生，为探究气体是什么物质，小红提出将该气体通入澄清石灰水中。这个环节属于科学探究中的 A．猜想与假设 B．设计实验 C．获得结论 D．反思与评价 3．化学课上，同学们看老师做镁条与稀盐酸反应的实验，观察到反应非常剧烈，产生大量气泡。于是就提出“铜片能不能与稀盐酸反应呢”，这一过程属于科学探究中的 A．提出问题 B．设计实验 C．进行观察 D．得出结论 4．将一根细铁丝放置在空气中一段时间后观察到铁丝表面形成了锈渍。某学习小组的同学对锈渍产生的原因进行探究，此探究过程中小明认为：“可能是铁与空气中的氧气发生了化学反应”小明这种观点属于科学探究环节中的 A．提出问题 B．做出假设 C．设计实验 D．交流评价 5．小明同学在化学课上提出，可用澄清的石灰水来检验人呼出的气体是否是二氧化碳气体，就这一过程而言，属于科学探究环节中的 A．建立假设 B．提出问题 C．设计实验 D．做出结论 6．小组同学欲探究“操场与教室空气中二氧化碳含量的差异”，下列说法错误的是 A．将集气瓶装满水，到操场倒掉后盖上玻璃片，收集操场空气样本 B．原理是利用化学反应将混合气体中的某一种气体反应完全并粗略测定其含量 C．实验需要控制的变量只有气体样品的体积 D．教室空气中二氧化碳的含量更高一些，因此课间应加强通风 7．在我们呼出的气体中，含量比空气中明显增多的气体是（　　） A．氧气 B．稀有气体 C．二氧化碳 D．氮气 8.下列对于蜡烛在空气中燃烧的实验现象的描述错误的是（ ） A．燃烧时生成水和二氧化碳 B．燃烧时产生黑烟，放出热量 C．火焰分为三层，外层最明亮 D．吹灭后有一股白烟冒出 9．王小波同学在厨房中发现一种白色固体，他认为可能是白糖，就“可能是白糖”而言，属于科学探究中的 A．猜想与假设 B．设计实验 C．收集证据 D．得出结论 10．（2023秋·九年级课时练习）过生日吃蛋糕点蜡烛时，小明发现蜡烛的火焰分三层，是什么原因导致蜡烛分三层火焰的呢？小明提出这可能与氧气含量有关。“蜡烛的三层火焰可能与氧气含量有关”这一叙述属于科学探究中 A．提出问题 B．猜想与假设 C．收集证据 D．制订计划 二、填空题 1．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行探究。点燃蜡烛，把一根火柴梗迅速平放入火焰中（如图），约1s后取出，可以看到火柴梗的 （选填“a”、“b”或“c”）处最先炭化变黑；再将一个干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察到的现象是 ；取下烧杯，迅速向烧杯内倒入澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，该实验说明蜡烛燃烧有 生成。    2.实验探究人体呼出气体中二氧化碳的含量与空气中不同,请回答下列问题。 [提出问题] 人体呼出气体中二氧化碳的含量与空气中有什么不同? [作出猜想] 人体呼出气体中二氧化碳的含量比空气中的高。 [设计实验] (1)收集一瓶空气,再用图所示　　　　法收集一瓶呼出的气体。  (2)在盛有呼出气体和空气的集气瓶中分别　　　　　　　　　　　　,振荡。  [进行实验] 实验现象是  　。  [得出结论] 　 。  [反思与评价] 该对比实验中需要控制的变量有　　　 　。  [探究思维设问] (1)根据提出的问题确定出该探究实验的目的:  　。  (2)依据已有的知识和经验对猜想或假设进行初步论证,该探究实验作出猜想的依据是  　 。  (3)分析对比实验现象可得出结论,得出该结论的依据是  　。  3.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行如下探究，请你填写下列空格。 （1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它入水中，蜡烛浮在水面。 结论：石蜡的密度比水______________。 （2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为外焰、内焰和焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如图）约1s后取出，可以看到火柴梗的____________处最先碳