1 白鹭（课件）-统编版语文五年级上册

白 鹭 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 也叫鹭鸶，全身羽毛雪白，生活在我国长江以南等地方，春夏季多活动于湖边沼泽或水田中，以小鱼等为食。 作者简介 郭沫若(1892年～1978年）生于四川，中国现代著名诗人、文学家、剧作家、革命家。 诗集有：《女神》《长春集》《星空》《潮汐集》《骆驼集》《东风集》《百花齐放》《新华颂》《迎春曲》《雷电颂》。 冷峻 真挚 淳厚 婉约 隽永 绮丽 寥廓 睿智 喙 铿锵 恬淡 蓑毛 清澄 嗜好 镜匣 认读生字 白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。 白鹤 朱鹭 苍鹭 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 排比句 “色素的配合”从哪里可以体现出？ 雪白的蓑毛、铁色的长喙、青色的脚。素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 “身段的大小”从哪里可以体现出？ 全身的流线型结构，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短。 在清水田里，有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计的镜匣。 水田觅食 为什么说它是“站着钓鱼”？ 晴天的清晨,每每看见它孤独地站立于小树的绝顶,看来像是不安稳,而它却很悠然。 望哨图 “不安稳”与“悠然”对比，写出了白鹭的栖息特点。 这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗? 神 态 美 运用反问的手法，增加了对白鹭栖息特点的神秘感，产生无限的遐想。 种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有生命了。 黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一 内在美 清水田钓鱼 清晨树顶望哨 黄昏中低飞 白鹭拥有什么样的内在美？ 悠闲自在 充满诗情画意 高洁之感 超凡脱俗之美 平凡而美好 朴素而高洁 不会唱歌，但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？ ——不，歌未免太铿锵了。 含蓄之美：白鹭无声图，美在无声，美在自然，美在含蓄。 或许有人会感到美中的不足，白鹭 开头 白鹭是一首精巧的诗。 以赞开篇，以颂结尾。首尾圆合，深化文旨。 结尾 白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。 相呼应 作者借对白鹭平凡朴素的内在美的讴歌。委婉地表达了对平凡、质朴的劳动大众赞美的真情。 学习运用对比的修辞手法 【对比】“白鹤太大而嫌生硬，即如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话说的是让白鹭和这些鸟儿进行对比，来突出白鹭的形态特点。 写作手法 【举例】和蜂鸟相比，啄木鸟的个头就大多了，啄木鸟不但在体型上比蜂鸟占据优势，在养儿育女方面也比蜂鸟得到的益处多。 1.看拼音，写词语。 课堂练习 shì yí bái hè xián qì （ ） （ ） （ ） 适宜 白鹤 嫌弃 2. 填上恰当的词语。 （ ）的蓑毛 （ ）的长喙 ( )的诗 （ ）的歌 雪白 精巧 铁色 优美 3.仿写句子。 “但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？”这句话是运用了（　 　）和（ ）的修辞。 比喻 反问 比喻句：皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 拓展延伸   本草纲目——鹭 时珍曰∶鹭，水鸟也。林栖水食，群飞成序。洁白如雪，颈细而长，脚青善翘 ，高尺余，解指短尾，喙长三寸。顶有长毛十数茎，毵毵然如丝，欲取鱼则弭之。 $$