24 月迹（课件）统编版语文五年级上册

月 迹 24 * 语文 五年级 上册 任务： 寻找月的足迹 整理行装 瓷花盆儿 嫉妒 嫦 娥 cí cháng é jí dù 词语我会认 行装 字词工具包 1 面面相觑 袅袅 倏忽 qù shū niǎo 悄没声儿 悄悄话 悄然无声 mo 多音字我会读 悄 qiǎo qiāo 累累 硕果累累 果实累累 积累 长年累月 劳累 疲累 累 lěi lèi léi 2 默读课文，说说月亮的足迹都出现在哪里。 中堂 院中 河边 眼睛里 竹窗帘儿上 穿衣镜上 葡萄叶儿上 瓷花盆儿上 锨刃儿上 水里 行装 月亮足迹图 开启寻月之旅 再读课文，圈画出你觉得有趣的语句,说说这些语句让你想象到了什么样的画面，你有什么感受。 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 在中堂寻月 想象到月亮从竹窗帘儿到穿衣镜的过程，这个过程描写得很生动形象，让人觉得月亮像一个淘气的孩子。 我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。 月亮升起的过程 月亮升起时形状的变化 动态描写 ……满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。…… 想象到月亮把院子照亮，照在桂树上的画面，感受到月亮像玉一样润泽。 在院中寻月 ……满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。…… 想象到“我”和弟弟、妹妹走近桂树找月亮、抬头看天空的画面，感受到“我们”的想象很有趣。 ……满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们都走近去，不知道那个满圆儿去哪儿了，却疑心这骨朵儿是繁星儿变的；抬头看着天空，星儿似乎就比平日少了许多。…… 静态描写 对比朗读第2、3自然段，边读边想象画面，感受月亮动态时的顽皮可爱、静态时的恬静柔美。 我们都面面相觑了，倏忽间，哪儿好像有了一种气息，就在我们身后袅袅，到了头发梢儿上，添了一种淡淡的痒痒的感觉。似乎我们已在月里了，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。 想象到“我们”沉浸在花香中，仿佛自己就在月亮上的画面，“我们”的感受很有趣、很细腻。 在河边寻月 院门外是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫：“月亮在这儿！” 想象到月亮照在河水上，河水闪着银光的样子，感受到月光的灿烂。 我们坐在沙滩上，掬着沙，瞧那光辉……正像奶奶说的那样：它是属于我们的，每个人的。我们又仰起头来看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了。 作者为什么有这样的感受？再读课文，联系自己的感悟谈一谈。 月亮不只代表月亮，也是美好事物的象征。所以这句话实际上是在告诉我们：只要不停地追求美，我们每个人都可以追寻到美好的事物，都可以拥有美好的人生。 只要你喜爱月亮，月亮就在你心中，每个人心中都有对月亮的美好想象，都有属于自己的不一样的月亮。 跨学科学习 月亮的不同形态 练一练 1.满院子的白光，是玉玉的，银银的，灯光也没有这般亮的。（ ） 静态描写 一、判断下列句子是静态描写还是动态描写。 2.先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。（ ） 动态描写 课文记叙了中秋夜几个孩童寻找月亮的过程，以儿童化的语言描绘了皎洁的月光和月光下的夜色，课文中的月亮的足迹分别出现在了 、 、 。 二、填空。 中堂 院子 河边 $$