1《沁园春·长沙》课件26张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

第1课 沁园春·长沙 统编版高中语文必修上册 第一单元 一提到深秋，人们往往想到的就是秋天的萧瑟。 如杜甫《登高》：“万里悲秋常作客，百年多病独登台。”  柳永《雨霖铃》：“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。” 但也有人发出不同的声音。唐刘禹锡另辟蹊径，一反文人悲秋的伤感情调，赞秋气、吟秋色，唤起人们冲破云霄凌空直上的勇气；更表现出诗人宽广的胸怀和积极向上的精神。（《秋词》 “自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上， 便引诗情到碧霄。”） 多少年后，有位诗人在长沙奏出了同样的一首秋之壮歌。今天我们就来学习毛泽东的《沁园春•长沙》，让我们走进诗人的内部世界，领悟他对秋的所思、所想，感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。 导 入 学习目标 通过诵读诗词，概括诗词大意，理清诗词思路。 1 2 品味关键词语，理解景中寓情，情中显志的特点。 3 通过结合文化背景，感受毛泽东博大的情怀和革命的壮志。  毛泽东（1893年12月26日-1976年9月9日），字润之，笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖，伟大的马克思主义者，无产阶级革命家、战略家和理论家，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人，诗人，书法家。 1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人。他对马克思列宁主义的发展、军事理论的贡献以及对共产党的理论贡献被称为毛泽东思想。 毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志也将他评为20世纪最具影响100人之一。 活动一：走近伟人 思考并讨论：你印象中的毛泽东 方式：先独立完成（2分钟）后小组讨论（2分钟） 检测与评价：抢答，声音洪亮、回答准确加1分 1.词的概念 词是诗的别体，是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，又称曲子词、长短句、诗余等，是唐代兴起的一种新的文学样式，经过长期不断的发展，在宋代进入了全盛时期。其特点是：调有定格，句有定数，字有定声。 2.词牌名 每一首词都有词牌，词牌规定了词的字数、句数、段数和韵律。如《沁园春·长沙》中，“沁园春”就是词牌名，而“长沙”则是题目。 3.词的分类 词一般按字数可分为三种：小令、中调和长调。小令指58字以内，中调指59－90字，长调是91字以上。 词有单调和双调之分，双调就是分两大段，两段的平仄、字数是相等或大致相等的，单调只有一段。词的一段叫一阕或一片，第一段叫前阕或上阕或上片，第二段叫后阕或下阕或下片。 文学常识 百舸（gě） 怅（chàng） 寥廓（liáo　kuò） 峥嵘（zhēng　róng） 方遒（qiú） 浪遏（è） 活动二：字词正音 听录音，注音并朗读。想象诗歌描绘的画面。 方式：先独立完成（1分钟）后小组讨论（1分钟） 检测与评价：抢答，声音洪亮、回答准确加1分 沁园春·长沙 毛泽东 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 目标一：通过诵读诗词，概括诗词大意，理清诗词思路。 （1）上阕:主要写景。即描绘了绚丽多彩的湘江深秋景色，突出“万类霜天竞自由”的精神。顺流而下，自然地提出苍茫大地应该由谁来主宰的问题； （2）下阕:主要抒情。通过追忆往事，表现革命青年的战斗风姿和远大抱负。 （3）上阕为景，下阕为情，借景抒情，景情合一。上阕，诗人面对充满蓬勃生气之景发问谁主沉浮的问题；下阕，通过革命豪情的抒发，艺术地回答上阕的问题，即由革命青年以及站起来的全国人民来主宰这个世界。由景到情，由实到虚，由眼前之景到追忆往昔的战斗岁月，由自然情趣到人生哲理。层层推进，步步深入。“谁主沉浮”这一句是构思的枢纽，转变的关键，起承上启下的作用。 活动三：问题探究 结合课下注释翻译，概括词的上、下阕各写了什么？上下阕有什么内在联系？ 方式：先独立完成（2分钟）后小组讨论（3分钟） 检测与评价：抢答，声音洪亮、回答准确加1分 目标一：通过诵读诗词，概括诗词大意，理清诗词思路。 思考并讨论： （1）作者在这里交代了哪些情况？ （2）前三句的词序同一般词序不同，正常顺序应该怎样翻译？ 活动四：赏析“独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。”一句 时间：深秋； 地点：橘子洲头； 游者：独立。 为了适应诗词格律的要求。 其正常顺序应为：寒秋，独立橘子洲头，（看）湘江北去。 其大意为：在深秋时节，年轻革命家毛泽东独立于橘子洲头，深情凝望着湘江水滚滚北去（心头翻腾着无尽的遐想