16 夏天里的成长（课件）统编版语文六年级上册

亲爱的同学们: 生活处处有真意，你想知道如何将这份真意表达出来吗？让我们一起开启本单元的学习吧！ 体会文章是怎样围绕中心意思来写的。 从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。 夏天里的成长 那个星期天 生活处处 有真意 品味夏天里的成长 任务一：品出夏天的味道 任务三：晒晒我的“得意”之作 完成任务走进夏天 回顾内容，领悟方法 梳理情节体会“盼” 完成任务了解“盼” 梳理归纳，学习方法 任务二：感受同龄人的心情 夏天里的成长 16 语文 六年级 上册 第二课时 第一课时 任务： 品出夏天的味道 第一课时 完成任务 走进夏天 任务 字词大通关 1 高粱 苞蕾 菜畦 铁轨 棚架 苔藓 草坪 甘蔗 瀑布 增加 缝隙 谚语 活生生 软绵绵 liáng lěi qí guǐ péng tái xiǎn zhè fèng yàn 词语我会认 生字我会写 点击生字观看生字视频 棚 苔 藓 坪 蔗 瀑 增 缝 谚 任务 寻找中心句 2 自由读课文，思考：课文是围绕哪句话来写的？ 夏天是万物迅速生长的季节。 课文是从哪几个方面围绕“夏天是万物迅速生长的季节”这个中心意思来写的？ 1 2 3 4 动植物 山河大地 人 品味夏天 里的成长 朗读第2自然段，找出这一段的中心句，圈画文中描写了哪些动植物的生长。 动植物的生长 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 中心句 围绕中心，选取不同事物进行描写。 生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。 作者是怎么写这些动植物的生长的？ 万物迅速生长 夏天里的成长 16 语文 六年级 上册 第二课时 山河大地的生长 朗读第3自然段，找出这一段的中心句，圈画本段写了哪些事物。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 中心句 围绕中心，通过不同方面具体描写。 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。 “山、地、河、铁轨、柏油路”是如何生长的？ 描写独特巧妙，语言富有新鲜感。 人的生长 朗读第4自然段，找出这一段的中心句。文中是如何写人的生长的？ 一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。北方农家的谚语说：“六月六，看谷秀。”又说：“处暑不出头，割谷喂老牛。”农作物到了该长的时候不长，或是长得太慢，就没有收成的希望。人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。 中心句 年级变化 引用谚语，从农作物说到人，构思巧妙。 六月六，看谷秀：农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后让农民们欣喜不已。 处暑不出头，割谷喂老牛：处暑的时候，谷子如果还不出穗，就没有收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。 返回 第4自然段两处引用农谚，其目的是什么？请结合农谚内容说一说。 用农谚写出了农作物在成长的关键时期需要快速增长，以此来类比人，人的成长也有关键期，告诫我们要抓住关键期，快速成长。 我们应该如何理解“人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”？ 人也是一样，要趁年轻的时候，好机会的时候，趁热打铁，用力地生长，才能不断抓住生命中的机遇，成长为更好的自己。 回顾内容 领悟方法 夏天里的成长 夏天是万物迅速生长的季节 动植物 山河大地 人 围绕中心