2024届高考语文古代诗歌阅读训练题：咏物言志类

古代诗歌阅读 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 雪 杜荀鹤 风搅长空寒骨生，光于晓色报窗明。 江湖不见飞禽影，岩谷时闻折竹声。 巢穴几多相似处，路岐兼得一般平。 拥袍公子休言冷，中有樵夫跣足行。 1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．本诗写雪，主要描写了下雪之前的情景，条理清晰。 B．颔联通过飞禽无影、竹枝折断从侧面烘托了雪之大、雪之厚。 C．颈联写景由高到低，写出了雪后大地白茫茫一片的情景。 D．本诗没有一个雪字，但雪又无处不在，展现了诗人独特的文学功力。 2．诗歌尾联体现了儒家怎样的思想？请结合所学的三篇课文《<论语>十二章》《大学之道》《人皆有不忍人之心》简要分析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 山行见孤松成咏 张宣明 孤松郁山椒①，肃爽凌清霄。 既挺千丈干，亦生百尺条。 青青恒一色，落落②非一朝。 大厦今已构，惜哉无人招。 寒霜十二月，枝叶独不凋。 【注】①山椒：山顶。②落落：高超、卓异的样子。 3．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（   ） A．首句“郁”字意为茂盛，总领对松的描写，二到六句都是对它的具体描述。 B．“千丈”百尺”以夸张手法写孤松的高大，与其他松之弱小形成鲜明对比。 C．“青青”句写松生命力强，“落落”句写松不同凡响，字里行间寓赞颂之意。 D．末四句写这棵孤松虽然“无人招”，却依然凌冬不凋，保持着昂扬的气概。 4．七、八两句是理解本诗的关键，请对其做简要赏析。 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。 风蝉 唐·赵嘏① 风蝉旦夕鸣，伴夜送秋声。 故里客归尽，水边身独行。 噪轩高树合，惊枕暮山横。 听处无人见，尘埃满甑②生。 【注】①作者一说“贾岛”。②甑，炊具。 5．下列对这首诗歌的鉴赏，不正确的一项是（   ） A．“风蝉旦夕鸣，伴夜送秋声”句用白描手法写出秋夜、秋风中寒蝉带来的特有秋声，表现其夏生秋死、朝不保夕的凄惨境地。 B．刘勰《文心雕龙》有言：“情以物迁，辞以情发……虫声有足引心。”客居之人对物候变化很敏感，几声蝉鸣便可引发思乡之情。 C．“噪轩高树合”句与虞世南的《蝉》中“居高声自远”句表意并不相同，这里写的是蝉在高处的鸣叫惊醒了枕上的客居之人。 D．由于诗人的主观感情同他的境遇息息相关，诗人借蝉“听处无人见”的境地来表明自己“蝉蜕于浊秽”的高洁品质。 6．后人曾用“清迥”“悲苦”来形容赵嘏的诗风，请结合诗歌内容作具体分析。 阅读下面这首词，完成后面小题。 临江仙·柳絮① 曹雪芹 白玉堂前春解舞，东风卷得均匀。蜂围蝶阵乱纷纷。几曾随逝水？岂必委芳尘？ 万缕千丝终不改，任他随聚随分。韶华休笑本无根。好风凭借力，送我上青云。 ①《临江仙·柳絮》是清代曹雪芹所作的一首词，是《红楼梦》第七十回薛宝钗所作。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．“东风卷得均匀”一句，既表现了春风的徐缓之特点，又表现了柳絮的舞姿柔美之形状，言简义丰。 B．“蜂围蝶阵乱纷纷”一句，以蜂蝶纷飞之状，运用比喻写柳絮的疏狂自得，着一“乱”字，尤其传神。 C．“几曾随逝水，岂必委芳尘”表现了柳絮的志趣和追求，为下文的“好风凭借力，送我上青云”埋下伏笔。 D．这首词表面上写的是柳絮，实际上则是薛宝钗这位开朗豪放的封建“淑女”自我个性的写照。 8．宝钗在拿出她这首词之前，有这样一段议论：“我想，柳絮原是一件轻薄无根无绊的东西、然依我的主意，偏要把他说好了，才不落俗套。”“柳絮”无根无绊，这一意象一般有何寓意？说说这首词在这方面是如何“不落俗套”的？ 阅读下面两首唐诗，完成下面小题。 凭韦少府班觅松树子栽① 杜甫 落落出群非榉柳，青青不朽岂杨梅？ 欲存老盖千年意，为觅霜根数寸栽②。 南轩松 李白 南轩有孤松，柯叶自绵幂。清风无闲时，潇洒终日夕。 阴生古苔绿，色染秋烟碧。何当凌云霄，直上数千尺。 [注]①成都草堂营建时，诗人向朋友讨要松树苗。韦少府，即韦班，官少府。②老盖，《酉阳杂俎》谓松树千年始平顶偃盖，故称“老盖”。 9．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．杜诗前两句将松树与其他树作对比，从体态和颜色上衬托出松树独有的形象特点。 B．李诗写南轩松树荫下生出古苔，上下辉映，绿染秋空，侧面表现松树的古久茂盛。 C．李诗起笔平淡，交代松树的位置和状貌，而在诗行推进中逐渐体现出不凡的气象。 D．两首诗都是先从眼前的松树形象写起，然后想象抒情，表达了对松树的喜爱之情。 10．清代吴乔《围炉夜话》中说“诗中须有人”。从两首写“松”的诗中，分别能看出诗人怎样的形象特点？请简要分析。 阅读下面这首宋诗，完成下面小题。 子规 余靖 一叫一春残，声声万古冤！ 疏烟明月树，微雨落花村。 易堕将干泪，能伤欲断魂。 名缰惭自束，为尔忆家园。 [注]庆历三年，范仲淹力主改革被贬，无人敢言，余靖