8.3 正确对待外来文化 学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

统编版高中政治必修4《哲学与文化》导学案（2023.8） 第三单元 文化传承与文化创新 第8课 学习借鉴外来文化的有益成果 第3框 文化交流与文化交融 ◇本导学案由学习目标、预学案、探究案、检测案、参考答案5个部分组成。 ◇本导学案主要用于新课教学，课时安排为1课时或灵活安排，一般按课本上“框”。 ◇本导学案根据统编版教材必修4《哲学与文化》2023年1月第4次印刷版编写。 【学习目标】 知识目标 核心素养 1.面向世界、博采众长的要求 2.立足国情交流互鉴的原因及要求 1.政治认同：认同中国特色社会主义文化，建设社会主义文化强国。 2.科学精神：科学把握对待外来文化的正确态度。 3.公共参与：正确吸收和借鉴外来文化有益成果，推动中国特色社会主义文化建设。 【预学案】 任务1：梳理知识-根据课本自主完成填空-根据填空自主批注课本 三、正确对待外来文化 (一)面向世界 博采众长 1.对待外来文化的两种错误观点 近代以来，对待外来文化，中国文化界曾有过两种激进的观点：彻底拒斥外来文化的 、盲目照搬西方文化的 。历史和实践证明，这两种观点都是错误的。 2.对待外来文化的正确态度(之一)：面向世界 博采众长 文化发展必须坚持胸怀天下，保持开放的心态。我们要学习借鉴一切有利于我国 的有益经验、一切有利于丰富我国 的积极成果、一切有利于发展我国 的经营管理理念和运行机制，以发展中国特色社会主义文化。 (二)立足国情 交流互鉴 1.对待外来文化的正确态度(之二)：立足国情 交流互鉴 古代的学问不能直接解决今天的问题，外来文化也不能直接解决中国的问题。外来文化的有益成果只有与中国 相结合，才能发挥积极作用。中国共产党人把马克思主义基本原理同 相结合，同 相结合，实现了马克思主义中国化时代化，推动了中国革命、建设和改革的发展。 2.如何对待外来文化(总结) 立足中国国情，实现不同文化的交流互鉴，应当坚持“ ”，坚持 ， ，坚守 立场，吸收外来有益文化，推动当代中国文化发展。 任务2：易混易错知识自主纠偏 1.文化发展必须保持开放的心态。 2.只有吸收外来文化的成果，才能为解决中国的问题发挥积极作用。 3.在学习和借鉴其他民族文化成果时，要尊重外来文化，要反对封闭主义，全盘吸收外来文化。 任务3：根据提示自主学习本框栏目内容 1.P108第一个阅读与思考 [问题提示]全盘西化论在批判封建专制文化，宣传西方科学、民主、自由思想方面有一定的积极作用，但它数典忘祖的民族虚无主义，不符合中国国情。文化复古主义在肯定中国传统文化方面有一定的作用，但死守传统，不肯对传统文化持扬弃态度，不愿学习西方先进文化，是食古不化的形而上学观念，是错误的。 2.P108相关链接：习近平对外来文化的重要论述 3.P108第二个阅读与思考 [问题提示]鲁迅既反对无原则地全盘西化的主张，也反对盲目排斥和拒绝接受外来文化的倾向，主张“要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”，即“拿来主义”。 4.P109阅读与思考 [问题1提示]之所以说宋明理学提升了中国哲学的理论思辨化程度，就在于宋明理学吸收、整合外来文化并为我所用，守住儒家理论传统，借鉴佛、道思辨成果，成为中国古代哲学的高峰。（交流互鉴） [问题2提示]脱离革命实际，犯了教条主义错误，惨痛的教训告诉我们，马克思主义必须和中国实际相结合。（立足国情） 5.P110阅读与思考 [问题提示] 第一阶段(从器物上感觉不足，学习西方器物)：1840鸦片战争→洋务运动→1894甲午战争，坚船利炮，富国强兵，中学为体，西学为用。 第二阶段(从制度上感觉不足，学习西方制度)：1894→1911辛亥革命，经历君主立宪(维新派康有为)和民主共和(孙中山)尝试，战败及马关条约等→日本不仅引进西方先进技术，还借鉴西方政治体制。 第三阶段(从文化上感觉不足，学习西方文化)：辛亥革命→帝制复辟→五四运动，科学和民主为主题的新文化运动，知识分子受洗礼，马克思主义传播，中国共产党诞生… 总的说来，近代中国向西方学习，是一个逐渐“面向世界 博采众长，立足国情 交流互鉴，以我为主 为我所用”的过程。 我的预学疑惑 【探究案】融入情境/小组合作/按主观题要求写出探究成果/展示与评价 1.探究情境： 当前，国际上各种思想文化交流交融交锋更加频繁，一些西方发达国家凭借其经济、科技优势加紧文化输出，[进行文化渗透，推行文化霸权。在这样的背景下要保持我国文化发展的自主性，建设社会主义文化强国，更加需要培养高度的文化自信。同时要