1.2 化学是一门以实验为基础的科学检测二-2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题1.2 化学是一门以实验为基础的科学检测二 一、单选题 1．小明同学在化学课上用磁铁吸引来区分铜和铁，就这一过程而言，属于科学探究环节中的 A．猜想假设 B．设计实验方案 C．进行实验 D．得出结论 2．下列对吸入空气和呼出气体的探究描述中错误的是 A．用带火星的木条检验氧气的含量 B．呼出气体中含量最多的是氮气 C．空气中二氧化碳含量比呼出气体中的少 D．用排水集气法收集呼出气体 3．对探究活动各个环节进行认真的反思，是提高我们的探究能力和促进不断进步的重要保证。下列有关实验后反思的说法正确的是 A．只要有结论就不需要思考猜想与结论是否一致 B．需反思探究方法是否科学、有效 C．不需要反思实验过程是否安全、环保 D．不需要反思探究程序是否合理、简捷 4．一元硬币有金属光泽，某同学认为其中含有金属铁，在讨论中有同学提出“我们拿磁铁来吸引一下试试”，就“拿磁铁来吸引一下试试”这一过程来说，属于科学探究中的（　　） A．实验 B．假设 C．观察 D．做结论 5．下列诗词句或典故描述的主要是物理变化的是 A．精雕细琢，金石可镂 B．野火烧不尽，春风吹又生 C．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 D．爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏 6．通过探究“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的实验，得出的结论正确的是 A．我们吸入的气体全部是氧气 B．我们呼出的气体全部是二氧化碳 C．我们呼出的气体全部是氮气 D．我们呼出的气体中含有二氧化碳 7．在“对蜡烛及其燃烧的探究”中，下列说法错误的是（ ） A．蜡烛在空气中燃烧时发出黄色火焰，放出热量 B．吹灭蜡烛时，看到的白烟主要成份是二氧化碳 C．蜡烛燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊 D．蜡烛燃烧的同时也发生了熔化 8．在比较吸入空气和呼出气体的成分的实验中，有关观象及分析推理均合理的是 A．使用排水法收集呼出的气体，说明气体全部难溶于水 B．把燃着的木条伸进瓶内，木条熄灭，说明瓶内气体为二氧化碳 C．把带火星的木条伸进瓶内，木条不复燃，说明瓶内气体中没有氧气 D．向干净玻璃片上“哈气"，玻璃片上有水雾出现，说明呼出气体中水蒸气含量较高 9．将呼出的气体与空气相比较，含量明显增加的是 A．稀有气体 B．氧气 C．二氧化碳 D．氮气 10．下列关于蜡烛性质和实验现象的描述错误的是（　　） A．蜡烛燃烧生成的气体能使澄清石灰水变浑浊 B．蜡烛燃烧过程中伴有物理变化的发生 C．蜡烛在空气中燃烧产生白色火焰，放热并产生白烟 D．点燃蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧 11．小明同学在化学课上提出，可以用燃着的木条来检验吸入的空气和人呼出的气体中氧气的含量，就这一过程而言属于科学探究环节中的（　　） A．猜想与假设 B．获得结论 C．设计实验 D．反思与评价 12．英国科学家法拉第曾为少年儿童做过“母子火焰”实验。据此实验，下列有关分析说法错误的是（　　） A．要使实验成功，导管不宜过长 B．子火焰中燃烧的物质是石蜡蒸气 C．这一现象说明蜡烛中的石蜡沸点较低，受热易成气态 D．导管的一端插入母火焰的中心部位是因为该处氧气很充足 二、填空题 13．用下图装置进行实验，将注射器在蜡烛火焰外部抽气后进行振荡。 （1）证明蜡烛燃烧有CO2生成的现象是______。 （2）实验中体现出的下列性质，属于物质化学性质的是______（填序号）。 A石蜡熔点低               B石蜡具有可燃性 C石灰水为无色液体     D氢氧化钙能与二氧化碳反应 14．某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究，请完成下列填空： (1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水_______。 (2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中，约1s后取出，可以看到火柴梗与外焰接触处最先变黑。结论：______。 (3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结论：______。 三、简答题 15．小组讨论下列问题。 (1)通过实验，比较蜡烛各层火焰的温度高低。 (2)蜡烛刚熄灭时的白烟是什么？ (3)蜡烛燃烧后的生成物是什么？ (4)试着总结上述实验中所涉及到的蜡烛的物理性质和化学性质。 四、科普阅读题 16．下面是有关蜡烛燃烧的描述，依据描述回答下列问题。 蜡柱由半透明的白色固体制成，能用小刀切割，指甲也能划出刻痕。把它放入水中，并能浮在水面上。点燃的蜡烛能够持续燃烧，当一根火柴梗平放入蜡烛火焰中约2 s后取出时，可以看到，处