第三单元 第7课 基督教的兴起和法兰克王国（讲解课件PPT）-【优翼·学练优】2023-2024学年九年级上册初三历史同步备课（统编版）

第7课 基督教的兴起和法兰克王国 1.了解法兰克王国的建立和发展及分裂的基本史实。 2.认识西欧封建制度的形成，知道封君和封臣的关系。 3.通过基督教在法兰克王国的发展壮大，初步认识西欧封建王权与教权的关系。 学 习 目 标 新课导入 1993年，欧洲联盟成立。是由欧洲共同体发展而来的，创始成员国有6个，分别为德国、法国、意大利、荷兰、比利时和卢森堡。 是由一个统一国家法兰克王国发展演变而来的 知识讲解一：基督教的兴起 知识讲解 1 世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教诞生 4 世纪末，基督教成为罗马国教，促进了基督教的传播 犹太人长期遭受苦难，渴望“救世主”的到来 对比与古印度的“佛教”诞生的相关内容 名称 产生时间 诞生地 创造人 教义 佛教 基督教 前6世纪 1世纪 古印度 巴勒斯坦 乔达摩· 悉达多 耶稣 众生平等、忍耐顺从 忍受苦难， 死后升天堂 知识讲解二：法兰克王国 4世纪，匈奴人西侵，直接引发了欧洲的民族大迁徙 民族大迁徙历经200多年，十几个日耳曼蛮族部落消灭了西罗马帝国，先后建立了各自的国家 481 年，其中最为强大的建立了法兰克王国 西欧主要国家的历史是从法兰克王国开始的 （封建国家） 皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位 稳固了自己的统治，也使整个法兰克王国都信仰了基督教 保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给教会和部下 取得了罗马教会、信基督教的高卢罗马人和部下的广泛支持 高卢南部 莱茵河以东 到他去世时，法兰克王国的版图已经延伸至高卢南部地区以及莱茵河以东至多瑙河之间的大部分地区 思考西欧封建社会与中国封建社会的不同 ①西欧封建社会长期处于分裂状态，而中国封建社会长期 处于同一种状态，分裂是暂时的； ②在西欧封建社会，神权大于王权；而中国皇权大于一切； ③西欧进入封建社会比中国进入封建社会晚近一千年。 511年克洛维死后，法兰克王国陷入分裂 714年，查理∙马特对土地的分封形式进行改革，实行“采邑”分封制，以土地为纽带，建立封君与封臣的封建等级制度，推动了西欧封建制度进一步改革 知识讲解三：封君与封臣 国王无条件地赏赐土地，不仅在形式上削弱了王权，而且在政治上造成封建割据。为了加强王权，必须改革土地的分封形式。 国王查理·马特要求得到封地的人必须提供兵役服务 赐地的人成为封君， 接受封地的人则成为封臣 “我的附庸的附庸，不是我的附庸。” 层层分封 首先是国王将全国土地留下一部分作为王领后，将其余的分授给封建主，国王成为封君，被分封的人就成为封臣。 大封建主在获得土地以后，也将其中一部分划为自己直接经营的领地，其余的则再对中等贵族进行分封，大封建主为封君，而受封者也成为封臣。 这一级受封者也作为封君将部分土地分封给骑士，让其作为自己的封臣。 这样，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 ——孟广林《世界中世纪史》 由于土地是层层分封的，附庸只承认直接分封自己的人为封主，与自己封主的封主则没有臣属关系。 带有一定的契约性 严格的等级性 封 君 封 臣 赐予土地，提供保护，不能任意侵害封臣权利 忠诚，无偿服兵役，提供金钱 土地和兵役 权利与义务交织 9世纪，法兰克王国解体后，分封仍普遍存在。 11世纪时，分封在西欧相当流行，并形成明确和规范的仪式。 ①在封建贵族内部形成了严格的等级制度; ②奠定了西欧封建社会骑士制度的基础。 探究中国西周的分封制与西欧中世纪封建制度的异同点 不同点 相同点 纽带 君臣关系 西周分封制 西欧封建制 等级森严 权力和义务相交织 天子是最高统治者 土地的封赐 血缘关系 不可越级统领 知识讲解四：查理曼帝国 8 世纪，查理成为法兰克王国国王 想想扑克牌中其他“K”所指谁？ 版图扩展到与原来西罗马帝国的欧洲部分基本相当，成为当时西欧最大的王国 开设宫廷学校，后出现了“加洛林文艺复兴” “欧洲之父” 鼓励基督教发展的政策，命令每个教区的人民缴纳“什一税” 教会因此变得富有起来，势力也越来越大 教会 国王 君权神授 物质、军事支持 “罗马人的皇帝” 814 年，查理曼去世，强盛一时的帝国很快走向分裂 843 年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三 按照约定，三个王国彼此间不存在隶属关系 课堂小结 随堂训练 罗马教会的地位在查理曼帝国时期得到提高 （ ） 从国王那里得到土地的人，将土地再赏赐给 他的属下，他也是其属下的封君 （ ） 封臣要直接承担国家的赋税、兵役义务 （ ） 西欧国王与属下的关系类似古代中国皇帝与 臣僚的关系