7.1《短歌行》课件32张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

短 人教版高中语文课件 歌 行 壹 课前导读 贰 字词学习 叁 内容赏析 肆 课后拓展 壹 课前导读 对酒当歌，人生几何！ 譬如朝露，去日苦多。 慨当以慷，忧思难忘。 何以解忧？唯有杜康。 青青子衿，悠悠我心。 但为君故，沉吟至今。 呦呦鹿鸣，食野之苹。 我有嘉宾，鼓瑟吹笙。 明明如月，何时可掇？ 忧从中来，不可断绝。 越陌度阡，枉用相存。 契阔谈䜩，心念旧恩。 月明星稀，乌鹊南飞。 绕树三匝，何枝可依？ 山不厌高，海不厌深。 周公吐哺，天下归心。 短歌行 课前导读 曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人。 作为政治家：建安元年迎汉献帝定都许昌，“挟天子以令诸侯”。封为丞相，魏王。 作为军事家：实践方面，指挥了官渡之战；理论上，著有《孙子略解》《兵书接要》等。 作为文学家：精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗。风格苍劲悲凉，作品有：《蒿里行》、《观沧海》、《龟虽寿》等.他招募文人学士，促进了建安文学的繁荣。 作者介绍 建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，统一了北方。 课前导读 创作背景 这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，欲一举荡平“孙刘联盟”，统一天下。在赤壁大战前夕，酒宴众文武，饮至半夜，忽闻鸦声往南飞鸣而去。57岁的曹操有感此景而发余此《短歌行》。 贰 字词学习 譬 字词学习 pì jīn wèi yōu duō qì zā bǔ shēng yàn 矜 为 呦 笙 掇 契 讌 匝 哺 对 酒 当 歌：一边喝着酒，一边唱着歌。当，对着。一说是应当的意思。 几 何：指岁月有多少。 去 日 苦 多：可悲的是逝去的日子又已甚多，有慨叹人生短暂之意。苦，患。 慨 当 以 慷 ：即“慷慨”这里只宴会上的歌声激越不平。当以，没有实际意义 杜 康：相传是最早造酒的人，这里代指酒。 字词学习 “青青”二句：出自《诗经·郑风·子衿》。原写姑娘思念情人，这里用来比喻渴望得到有才学的人。 子，对对方的尊称。 衿（jīn），古式的衣领。青衿，是周代读书人的服装，这里指代有学识的人。 悠悠，长久的样子，形容思虑连绵不断。 沉 吟：原指小声叨念和思索，这里指对贤人的思念和倾慕。 字词学习 “呦呦”四句：出自《诗经·小雅·鹿鸣》。呦（yōu）呦，鹿叫的声音。苹，艾蒿。鼓，弹。 掇（duō） ：拾取，摘取。一说掇为通假字，通“辍（chuò）”，即停止的意思。 越 陌 度 阡：穿过纵横交错的小路。陌，东西向田间小路。阡，南北向的小路。 枉 用 相 存：屈驾来访。枉，这里是“枉驾”的意思。用，以。存，问候，思念。 契 阔：聚散，这里指久别重逢。 䜩（yàn） ：通“宴”，宴饮。 字词学习 三匝（zā） ：三周。匝，周，圈。 海 不 厌 深：一本作“水不厌深”。这里是借用《管子·形解》中的话，原文是：“海不辞水，故能成其大；山不辞土，故能成其高；明主不厌人，故能成其众；士不 厌学，故能成其圣。”厌 ：满足。意思是表示希望尽可能多地接纳人才。 “周公”二句：引周公自比，说明求贤建业的心思。哺（bǔ），口中咀嚼的食物。《史记》载周公自谓：“一沐三握发，一饭三吐哺，起以待士，犹恐失天下之贤人。” 字词学习 叁 内容赏析 这首诗歌中感情色彩最浓的字眼 内容赏析 忧 从 中 来 / 不 可 断 绝 何 以 解 忧 / 唯 有 杜 康 慨 当 以 慷 / 忧 思 难 忘 曹 操 在 忧 什么呢 ？ 内容赏析 一忧人生短暂 内容赏析 譬 如 朝 露 / 去 日 苦 多 何 以 解 忧 / 唯 有 杜 康 慨 当 以 慷 / 忧 思 难 忘 对 酒 当 歌 / 人 生 几 何 注： 朝露：指生命短暂易逝（比喻） 杜康：指酒（借代） 二忧贤才难得 内容赏析 青 青 子 衿 / 悠 悠 我 心 。 呦 呦 鹿 鸣 / 食 野 之 苹 。 忧 从 中 来 / 不 可 断 绝 。 但 为 君 故 / 沉 吟 至 今 。 我 有 嘉 宾 / 鼓 瑟 吹 笙 。 明 明 如 月 / 何 时 可 掇 ？ 君：指曹操渴求的贤才 我有嘉宾，鼓瑟吹笙： 指曹操曹操尊重人才，以礼待才 明明如月，何时可掇： 比兴，暗喻贤才难得 注： 三忧功业未就 月 明 星 稀 / 乌 鹊 南 飞 。 周 公 吐 哺 / 天 下 归 心 。 绕 树 三 匝 / 何 枝 可 依 。 山 不 厌 高 / 海 不 厌 深 。 乌鹊南飞：暗喻人才南流 何枝可依：比喻贤才无所依托 周公吐哺，天下归心： 宽宏大量，广纳人才 注： 内容赏析 二、具体分析，加深理解 朗读诗歌，划分层次结构 对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去