第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（课件）-【大单元教学】高一历史同步备课系列（统编版中外历史纲要上册）

第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融 。 【课程标准】 通过把握三国两晋南北朝时期政权更迭的历史脉络，认识这一时期的重要改革和制度变化、区域开发、民族交融的特点和历史意义。 【学习目标】 1.了解三国鼎立和西晋的短暂统一。主要讲述了蜀吴两国加强了对南方少数民族的治理，西晋八王之乱和少数民族内迁的史实，这些内容与课标中的民族交融形成对应。 2.了解东晋南朝的政权沿革，解释了士族和六朝的概念；讲述了南方区域开发，以及南方山区少数民族与汉族交融的问题；讲述南朝北边疆域逐步退缩，为隋统一进行铺垫。 3.了解十六国概况，重点讲述民族关系问题，说明这一阶段北方各民族尚未充分交融；北朝重点讲述北魏孝文帝改革，特别是改革中有关民族交融的内容以及其历史影响。 一、秩序的长期失衡—破碎还是重建？ 三国鼎立形势图（262年） 220年曹操去世后，曹丕废汉献帝建立魏国标志东汉灭亡，正式进入三国时期。 一、秩序的长期失衡—破碎还是重建？ 西晋 266年，司马昭之子司马炎代魏称帝，建立西晋。 263年，司马昭派兵灭蜀汉。 280年，晋灭吴，三国鼎立局面结束， 西晋统一。 316年，西晋被内迁的匈奴贵族所灭 西晋建立过程 统一意义： 结束了东汉以来长期分裂割据局面，实现了国家统一。 一、秩序的长期失衡—破碎还是重建？ 西晋 ，三国时期之后的统一王朝，首都洛阳。西晋是魏晋南北朝长期分裂时期中的短暂统一，所谓"昙花一现"。 三国末期，司马炎于265年取代曹魏建立新政权，改国号为晋， 定都洛阳。晋280年灭孙吴，结束了三国鼎立的分裂局面，重新统一中国。 西晋时期面临的外部局势是大量游牧部落内迁。 灭吴后，西晋政风黑暗，贪赃枉法，贿赂风行，为西晋亡国和五胡十六国埋下伏笔。八王之乱后西晋元气大伤，内迁的诸民族乘机举兵，大量百姓与世族开始南渡。316年西晋灭亡。317年，皇族司马睿在建康称帝，史称东晋。 八王之乱 经济破坏 少民内迁 永嘉之乱 放纵腐化 流民起义 一、秩序的长期失衡—破碎还是重建？ 317年，司马睿重建晋朝，定都建康，史称东晋。 东晋时期【门阀士族】 材料三 “士族”的特征是“士”与“族”的结合。“士”即士人、文化人。古人又云“学以居位曰士”，“士族”就是士人官僚的家族，他们通过雄厚文化而世代居官，由此建立了崇高门望。士族是一种涉及了政治、经济、文化的综合性现象。 ——阎步克《波峰与波谷》 皇帝与士族共同掌握政权 （司马睿）及徙镇建康，吴人不附，居月余，士庶莫有至者。——《晋书·王导传》 （元）帝初镇江东，威名未著，敦与从弟导等同心翼戴，以隆中兴。时人为之语日："王与马，共天下。"——《晋书·王敦传》 威望不高 对士族的依靠 一、秩序的长期失衡—破碎还是重建？ 东晋 士族 专权 三国西晋士族兴起 曹魏九品中正制 标准：家世、 道德、才能 上品无寒门， 下品无士族 控制区域 逐渐缩小 420-589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝。这些王朝都在建康定都，历史上统称为“南朝”。 一、秩序的长期失衡—破碎还是重建？ 一百三十多年的大分裂！ 谁能来力挽狂澜、缓和民族矛盾呢？ 政权 掌权者 民族 吸收汉人典章文化 任用的汉人 北魏 太武帝 （拓跋焘） 鲜卑 征召高门士族，加以重用；祭祀孔子，建太学，命王公子弟进太学学习 卢玄、崔浩 孝文帝 在政治、经济、风俗各层面推行一系列汉化措施，借以汉化鲜卑人 李冲 北齐 文宣帝 （高洋） 祭祀孔子，兴郡国学及国子学 杨愔、崔暹 西魏 宇文泰 参考《周礼》改定官制；崇尚儒术，选德行高洁的儒生侍读 苏绰 北周 武帝 （宇文邕） 精通“三礼”，曾为君臣亲讲《礼记》 卢思道、李德林 一、秩序的长期失衡—破碎还是重建？ 十六国政治统治特点： 1、大多由內迁少数民族建立。 2、采用中原模式的国号、年号。 3、学习汉族的典章制度。 4、各民族差异慢慢缩小，但民族隔阂依然广泛存在。 十六国官制虽发生了扭曲变态，但其架构，大致仍以汉晋制度为本，例如诸公制度，尚书省、门下省、中书省的三省制度，地方州郡县制度，以及用于等级身份管理的军号、封爵及散官制度等。 ——阎步克 十六国 东晋 西晋 南朝 北 魏 东 魏 西 魏 北 齐 北 周 宋 420-589年 齐 梁 陈 隋 北朝 439-581年 三国 东汉 220 丨 280年 255 丨 316年 317-420年 25 丨 220年 304-439年 581 丨 618年 220-265 221-263 222-280 魏 蜀汉 吴 一、秩序的长期失衡—破碎还是重建？ 阶段特征：政权并立且交替频繁；民族融合 一、