2燕子（课件）-语文三年级下册统编版

燕子 猜一猜 小小姑娘穿黑袄， 尾巴像把小剪刀。 屋子造在房梁上， 捕捉虫子本领高。 小朋友们，你们见过燕子吗？ 你们都是在哪里见到燕子的？ 燕子是什么样子？ 走近作者 郑振铎： 我国现代杰出的爱国主义者和社会活动家，著名作家、文学评论家。1958年出国访问阿富汗、阿 拉伯联合国，中途因飞机失事逝世。《燕子》一课节选自《海燕》。 主要作品《插图本中国文学史》《佝偻集》《山中杂记》《泰戈尔传》等，译作有《新月集》《飞鸟集》等。 凑成 吹拂 赶集 聚拢 形成 掠过 偶尔 沾水 飞倦了 纤细 几痕 闲散 学习字词 散 散会 sàn 闲散 多音字 sǎn 杆 ɡān（旗杆） ɡǎn （一杆笔） 光彩夺目：目：耀眼。形容鲜艳耀眼。本课指春天的景色非常鲜艳明媚。 波光粼粼：形容波光明净。本课指湖面被阳光照射，非常明净。 闲散：清闲而又无管束。 词语解释 课文写了些什么？每个自然段的大意是什么？ 第一段：描写燕子的外形美。 第二段：描写春之美。 第三段：描写燕子的飞行美。 第四段：描写燕子的歇息美。 作者眼中的燕子是什么样的？ 一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀,凑成了那样可爱的活波的小燕子。 “剪刀似的尾巴”运用比喻，生动形象的描绘出小燕子尾巴的样子，表达了作者对小燕子的喜爱之情。 比喻是我们平时所说的“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一个事物比方另一个事物。把深奥的道理浅显化，把抽象的事物具体化、形象化。 认识比喻 本文在美丽的花草中加入飞翔的小燕子有什么好处？ 这样描写使画面活了起来，让我们感受到了春天的勃勃生机。 作者是按怎样的顺序观察燕子的。 先观察燕子的 ，然后观察到燕子出现时的春光美景，再观察燕子 时的动态，最后观察燕子 时的静态。 外形 飞行 停歇 文中从哪几方面写了燕子的活泼可爱呢？根据下面的词语提示，用自己的话概括一下。 飞行 羽毛 翅膀 尾巴 斜飞 横掠 在纤细的电线上休憩 外形 休息 凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 句子中的“凑”字可以换成“组”吗？为什么？ 不能。一个“凑”字使燕子的整体形象跃然纸上，字里行间流露出作者对燕子的喜爱和赞美。 燕子的到来引发了作者什么样的感情？ 这么美妙的燕子，在万物复苏的春天出现，给春天带来无限的生机与活力，作者看到如此活泼可爱的燕子，不禁心生喜爱，而且更加热爱因为有了燕子而更加美丽的春天。 这篇文章表达了作者什么样的情感？请详细解释。 在作者的眼中，燕子是很可爱的一种小动物，他通过对燕子的外表，行为来表达对燕子的喜爱之情，赞颂春天。 画一画你喜欢的春天和小燕子。 小 画 家 $$