内容正文:
13.2三角形全等的判定。数学
3.边角边
恩练基础
千里之行始于足下
②练提能百尺竿头更进一步
知识点○利用“边角边”判定两个三角形全等
5.如图,在△ABC和△DEF中,AB=DE,
∠B=∠DEF,补充条件后,能直接应用
1.如图,已知AB=AC,AD=AE,∠BAC=
“S.A.S.”判断△ABC≌△DEF的是()
∠DAE.下列结论不正确的是(
A∠ACB=∠F
B.BE=CF
A.∠BAD=∠CAEB.△ABD≌△ACE
C.AC=DF
D.∠A=∠D
C.AB=BC
D.BD-CE
(第5题图)
(第6题图)
(第1题图)
(第2题图)
6.如图,AB=DB,BC=BE,欲根据“SA.S”证明
2.如图所示,AB=AD,AC=AE,如果想增加
△ABE≌△DBC,则需补充的条件是(
一个有关角相等的条件,就可以直接得到
A.∠ABD=∠CBE
B.∠A=∠C
△ABC≌△ADE,那么这个条件是(
C.∠E=∠C
D.∠A=∠D
A.∠B=∠C
B.∠B=∠D
7.如图,在四边形ABCD中,AB∥CD,连接
C.∠C=∠E
D.∠BAC=∠DAE
BD,请添加一个适当的条件
,使
3.如图所示,已知:∠1=∠2,要
△ABD≌△CDB.(只需写一个)
证明△ABC≌△ADE,还要
补充的条件是()
A.AB=AD,AC=AE
B.AB=AD.BC=DE
C.AC-AE,BC-DE
8.如图,在△ABC和△CED中,AB∥CD,
D.以上都不对
AB=CE,AC=CD,求证:∠B=∠E.
4.如图,工人师傅把两根钢条AA'和BB'中心
铆在一起,可以做成一个测量工件内槽宽度
的工具,请你结合图形,并利用你学过的知
识,解释一下它的工作原理。
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数学/第13章全等三角形
9.如图,A,B,C,D在同一条直线上,CE∥DF,
EC=BD,AC=FD,求证:AE=FB
练素养
探究创新发展素养
11.如图,A,F,C,D四点在一直线上,AF
CD,AB∥DE,且AB=DE
求证:
(1)△ABC≌△DEF:
(2)∠CBF=∠FEC
10.如图,在五边形ABCDE中,∠BCD=
∠EDC=90°,BC=ED,AC=AD
12.如图,在△ABC中,∠BAC=∠B=60°,AB=
(1)求证:△ABC≌△AED:
AC,点D,E分别是边BC,AB所在直线上的
(2)当∠B=140时,求∠BAE的度数.
动点,且BD=AE,AD与CE交于点F.
(1)当点D,E在边BC,AB上运动时,
∠DFC的度数是否发生变化?若不变,
求出其度数:若变化,写出其变化规律:
(2)当点D,E运动到CB,BA的延长线上
时,(1)中的结论是否改变?并说明
理由
44又AH8CD.∠ABD+
∠H∠D,∠B=∠FRD
∠DFC-∠A下+∠FC”-∠HAD+∠FC
∠=1.
∠D5B∠BAD3
∠且C=,
∠3m∠1-∠AD)+∠
12解:1:△BAD2△AE,BD=AE,ADCE
∠D的度数不发生交化,度数为,
-∠↓=∠1+∠2-
又A2=LD十D5CE+E.HD-军+D
目中的结论不查雯,理白:如题用所术,
(∠AD+∠C=∠1+∠3
()△AD离是∠ADH-0封,DCE,理由:
∠A-∠'-,∠AD-∠CAE
-1830.
5∠AD用-,∠H2-3-0,
又四AI=,BD=AE,
()△下是正三角底
13解:平行.话明超下,
又W△2△E.
△AHa△CAE8A.S,∠E-∠D
正明:△ABD2△T△1F.
“ID,E分平分∠A,∠AT到巴知),
∠EA-∠AD期=,
∠D-ZE+∠EF-∠D+∠DAB-∠A-
∠ADB=∠a-∠FA.
ZC-∠A
∠EA+∠BDE.BD(周
+角边角
∠FDE-∠F-∠T
∠仪8-号∠AB到角平经线的定义1
3边角边
△DEF是正三角形,
L目2目
1.C103C
3夏明::∠2E-∠CA,
5边边边
又”∠A仪=∠M张已知,
解:当画童知4=0,∠从B=∠A出,(对
,∠十∠E=∠M十AF,即∠CA=
∠-∠等式的胜境)
LB 2C 3C
0g.所以△以△AO(8A8.
∠IR
又”∠DF∠F已如),
4解1I1△ADO△MD.△AB0△AE.△,DE
进一本国程AA=AF,
又”A-,∠A=∠E,
“∠CE∠F代等量代换》。
△LXE
甲可由A'的长知道内情宽AB.
.△A12△CTA8A3.
DF凤同位角相等,两直线半行
《2以△A2△AD为
B系A
k'=
132三角形全等的判定
AB■C
1.AB-CD
4C
,在△AD相△MD中,DI-
L金等三角形工.全等三角形的判定条件
k证明:A6D,∠5-∠CAH
5解::ADLC-CF1A
AD-AD.
义,AB=E,MC=CDh.
∠EH+∠