5.1社会历史的本质导学案-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

英华实验学校高二政治必修四导学案 学生姓名： 年级 班 组 课题5.1社会历史的本质 编号： 日期: 2023年 月 日 课标要求：领悟社会存在决定社会意识 核心素养目标： 1.政治认同：坚定历史唯物主义立场。 2.科学精神：明确社会生活在本质上是实践的，把握社会存在与社会意识的辩证关系。 3.公共参与：在生活和实践中自觉坚持历史唯物主义，学会用唯物史观分析和处理问题，反对唯心主义历史观。 教学重点： 1. 理解社会生活在本质上是实践的。 2. 社会存在与社会意识的辨证关系。 教学难点： 历史唯物主义与历史唯心主义的区别。 任务与问题 【自主学习】 课前预习（填空并在课本相应位置把问题写出来，各组长督促检查，课代表抽查，不能空题！） 一、社会生活在本质上是实践的 1．劳动是社会历史的起点 (1)劳动创造了 ，劳动推动了 的产生和发展。劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 (2)人类历史是由人的 活动构成的历史，研究人类历史的规律，也就是研究人的社会实践活动的运动规律。 2．全部社会生活在本质上是实践的 (1)人类进行 的实践构成了社会生活的经济领域，人类调整、改革社会关系的实践构成了社会生活的政治领域，人类创造科学文化的实践构成了社会生活的 领域。 (2)实践生成了社会生活的全部领域，形成了全部社会关系，推动着人类社会的发展。 二、社会存在与社会意识 1．历史观的基本问题： 的关系问题是历史观的基本问题，对社会存在与社会意识何者为第一性的不同回答，形成了 主义和历史唯心主义两种基本的历史观。 2．社会存在与社会意识的含义 (1)社会存在：是指社会的 生活过程，主要指物质资料的 ，还包括地理环境、人口等社会生活的物质方面。 (2)社会意识：是指社会的 生活过程，既包括社会意识的各种形式，即政治、法律、 、道德、艺术、宗教等观点，也包括 和自发形成的风俗、习惯。 3．社会存在与社会意识的辩证关系 (1)社会存在 社会意识。 ①有什么样的社会存在，就有什么样的 。 ②社会存在的变化、发展 社会意识的变化、发展。 (2)社会意识具有 。 ①不同步性：社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化、发展。 ②反作用：落后的社会意识对社会发展起 作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和 ，对社会发展起积极的 作用。 必背知识：社会存在和社会意识辩证关系 原理1：社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。 ①有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识； ②社会存在的变化、发展决定社会意识的变化、发展。 方法论：我们要尊重社会实际，坚持一切从实际出发，实事求是。 原理2：社会意识具有相对独立性。 ①社会意识与社会存在的发展有不完全同步性。 社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。 ②社会意识对社会存在有能动的反作用。 落后的社会意识对社会发展起阻碍作用，先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用。 方法论：我们要树立正确的社会意识，克服错误的社会意识。 社会存在与社会意识的辨证关系： 社会存在与社会意识 物质与意识 区别 研究对象 人类社会 整个世界 地位 历史唯物主义与历史唯心主义的基本问题 哲学的基本问题 作用 对社会存在与社会意识关系问题的不同回答，是划分历史唯物主义和历史唯心主义的依据 对思维与存在何者为第一性问题的不同回答 ，是划分唯物主义和唯心主义的依据 联系 社会存在与社会意识的关系问题是物质与意识在社会历史领域的具体体现 【问题探究】： 无论中国还是西方，早在古代社会就有了关于自然界的丰富的唯物主义思想，但是，在马思主义哲学产生以前，唯物主义的世界观总体上说来并没有贯彻到社会历史研究领域中去。即便像费尔巴哈这样在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入心主义。 在马克思主义哲学产生以前，为什么人们可以唯物主义地解释自然界，却不能唯物主义地解释人类社会? 【分享与体验】 通过本节课的学习，你学到了什么？请做出你的思维导图。（必答题，不许空题目） 【当堂检测】 判断题： 1. 社会意识具有相对独立性，因而社会意识是不依赖于社会存在的。 （ ） 2. 错误的社会意识不是对社会存在的反映。（ ） 3. 社会存在与社会意识的辩证关系就是物质与意识的辩证关系。（ ） 4. 社会意识对社会存在具有能动的反作用，因而社会意识能够促进和推动社会存在