3.9 秦统一中国 课件 2023-2024学年统编版七年级历史上册

秦王嬴政，即秦始皇，他是我国历史上杰出的地主阶级政治家。 秦王扫六合， 虎视何雄哉！ 挥剑决浮云， 诸侯尽西来。 古风 ——李白 新课导入 第三单元　秦汉时期： 统一多民族国家的建立和巩固 七年级历史·上册 第9课 秦统一中国 学习目标 1.知道秦朝的统一，掌握秦朝建立的中央集权制度，理解巩固统一的措施及其对巩固国家统一的作用。 2.探讨秦统一的历史意义，培养分析问题的能力。 3.学习识读历史地图 第一目：秦灭六国 咸阳 秦 公元前221年 （前230—前221年） 时间：公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。 经过：先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 秦王嬴政为何能在短短十年间灭六国、完成统一呢？ 任务 ：自主学习：阅读课本第一目，整理秦灭六国、完成统一的时间、经过、条件（原因）、意义。 思考：秦王嬴政为何能在短短十年间灭六国、完成统一呢？ 材料一 ：（争霸战争）春则废民耕稼（耕稼：种植庄稼）树艺（种植、栽培），秋则废民获敛（获敛：收获）……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 材料二：商鞅相孝公，为秦开帝业。 ——《论衡·书解》 材料三：秦灭六国形势图 3.远交近攻 1.顺应民心，符合历史潮流 2.商鞅变法，增强秦国实力 秦王嬴政为何能在短短十年间灭六国、完成统一呢？ 材料四：嬴政用人不分籍贯和出身，如李斯原是楚国小吏，尉缭原是魏国布衣，都得到重用。嬴政很欣赏韩非的学说，为得到这一人才，下令攻韩，迫使韩王将韩非送往秦国。 材料五：秦王嬴政即位后，为灭六国进行了充分准备备。…… 并及时听取建议，积极筹划统一大计。 ——人教社七年级上册历史 4.秦王嬴政，善于任用人才 问题：秦为什么能兼并六国实现统一（历史条件）？ ③秦王嬴政充分准备，开放进取，博采众长，重用人才。 ①战国以来，统一成为大势所趋、人心所向 “没有秦始皇，就没有中国的统一”。你认为对吗？为什么？ 不对！ 统一是历史潮流！ （客观条件） （主观条件） （客观条件） ②商鞅变法使秦国实力超过东方六国。 远 交 近 攻 挥师灭韩 破赵逼燕 占领魏地 大举伐楚 攻破燕国 吞并齐国 公元前221年，完成统一，建立秦朝，定都咸阳。 咸阳 六国为了对抗秦国，联合起来，使用合众的策略，但是为了各国利益，他们又不团结，所有朝情慕楚。在六国中，实力最强的是齐国，但是后来齐国出现了要兼并他国的势头，遭到5国攻击失败，势力大减，于是他改变了外交策略，开始于秦国交好。正中秦国下怀，于是秦国就和齐国结盟，教连横。先灭韩的顺序也是李斯的建议。他提出先灭韩，以恐他国，然后又用各种手段离间各国的合众，比如贿赂官员，离间他们的君臣，离间各国关系，最终破了合众，吞并5国，最后灭了齐国。 东 海 长城 南海 陇西 （甘肃） 确立中央集权制度 秦灭六国 ②商鞅变法使秦国实力超过东方六国。 （客观原因） ①战国以来，统一成为大势所趋、人心所向。（根本原因） 1.历史条件： ③秦王嬴政充分准备，开放进取，博采众长，重用人才。 （主观原因） 2.过程： （1）时间：公元前230年—前221年 （2）顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐 （3）结果：完成统一大业，建立秦朝，定都咸阳。 3.意义： （1）结束了春秋战国以来诸侯国长期争战混战的局面，有利于人民生活安定和社会生产的发展。 （2）建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。 第二目：确立中央集权制度 面对这份前无古人的伟业，秦王嬴政作何感想？ 本王最近有三件事很不开心 领土众多，疆域广阔，如何牢牢控制地方权力？ 国家事务实在过于繁重，谁能分担？ 不喜欢“大王”这个称呼，不能体现我的政绩。 统一天下 德盖三皇 功过五帝 1.建立皇帝制度 皇帝制度 皇帝是国家的最高统治者，有至高无上的权威，总揽全国一切军政大权。 最高统治者 地方政府？ 秦朝政治建制示意图 丞相 御史大夫 太尉 行政 军事 监察 皇帝 总揽大权，皇权至上。 中央政府 中央政权机构长官是谁？他们分别有什么职责？ 2.中央设三公制 郡（守） 县（令或长） 乡、里、亭 行政长官由朝廷直接任免 分 封 制 郡 县 制 地方官员产生 影 响 易形成分裂割据，威胁中央 加强了中央对地方的管理 世袭产生 皇帝任免 意义和影响：有利于加强中央集权； 开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 官僚政治 贵族政治 ❸地方措施：郡县制 烦恼三 疆域管理 阅读课本P46，思考秦始皇采取了哪些措施管理疆土？ 太尉 丞相 御史大夫 郡（守） 县（令或长） 皇帝 最高统治者 中