第5节 串、并联电路中电流的规律-【金榜行动】2023-2024学年九年级上册物理教学课件（人教版）

第十五章电流和电路 第5节串并电路中电流的规律 海韵文化传冪 教学目标 1.知道串联和并联电路中的电流的规律及公式。 2.经历探究串联和并联电路电流规律过程，会分析 探究过程中出现的问题。 3.能运用串、并联电路中的电流的规律解释现象、解 决问题、进行简单计算。 教学重点和难点 1.在实验中探究串、并联电路中电流的规律。 2.组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析、得 出正确结论。 海韵文化传冪 一、 预习指南 颚习指南阴确目标蓄势待发 1.在串联电路中，电流处处相等，用公式表示为 I=l=12 各支路的 2. 在并联电路中，干路电流等于 电流之和，用公 式表示为=1+2 海韵文化传冪 二、情景导入 满减公回 亚gm中g86,GD,G .cn 海韵文化传冪 二、情景导入 把任意两个灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，灯泡就会发光。 闭合开关，灯泡发光，说明电路中有电流通过，电流的方向是怎样的呢？ (学生回答：电流从电源的正极出来，经过灯泡， 流回电源的负极。) 提出问题：大家猜想一下，串联电路中各处的电流之间又有什么关系呢？ 并联电路电流值之间有什么关系呢？ 类比一下水管中的水流情况，我们做一下猜想。 海韵文化传冪 知识点一：串联电路的电流规律 (1)各小组观察下面电路图从前面学过的知识知道，这是 两个小灯泡组成的串联电路，电路中各点的电流之间有什么 关系？请同学们猜想。 甲组答：我猜想电流是由大到小的，电流每经过一个小 灯泡，就消耗一部分电能， 回到负极时就小了。 乙组答：我认为小灯泡一样亮，电路中各点的电流应该相同。 丙组答：我有不同意见，我觉得电流有时大有时小。如大灯泡较亮，它需要的电流大 小灯泡较暗，需要的电流就小，好像与用电器有关。 丁组答：我想靠近电源正负极的地方应大些，应该与电源位置有关。 戊组答：我的想法是导线粗的地方电流大；导线细的地方电流小。像粗水管中的水流 大，细水管中水流小一样。 既然同学们的猜想这么多，又都坚持己见，用实验来检验，讨论一下我们的猜想应如 何设计实验才能得到证实。 海韵文T化传冪 播放视 知识点一：串联电路的电流规律 止括 清除视频 (2)实验中有哪些注意事项呢？ 答：①连接电路时 开关应新开 ②注意正确使用 物理 铁在被测电路中等； w ③实验前设计好 实验时必须要做的准备 工作。 串联电路的电流规律 分组实验，探穷 实验 1.取两节干电礼 按照下面电路图连接好 电路。 组成串联电路。测量电流。 2.把电流表接右 闭合开关，记 3.把电流表先尼 分别测出两处 分析比较AsB、C一日人，Xw,甲w地m中比处处相等部亡 4.再换两个灯泡，重做一次实验，观察是否得到上面同样的规律。 海韵文化传冪 知识点一：串联电路的电流规律 师生归纳总结 ● 1.实验时，先画出电路图，按电路图连接电路： 电流表应跟灯泡串联：要选择好电流表的量程：电流 表的正负接线柱不能接反了：电流表不能直接接到 电源的两极上。 2.串联电路中，电流只有一条路径，就像一条大 河没有分支，它的电流大小不会改变，处处相等。 3.在由多个用电器组成的串联电路中，各处的 电流关系可表示为I1=I2=…=In。 海韵文T化传冪 知识点一：串联电路的电流规律 1.在“探究串联电路中各点的电流有什么关系”时，小明设计实验如下： 把两个灯泡L1、L2串联起来 接到如图所示电路中，分别 把图中A、B、C各点断开， 把电流表接入，测量流过的电流， 看看它们之间有什么关系。换上另外 两个小灯泡，再次测量三点的电流 看看是否还有同样的关系。下表是两次测量的记录数据 A点电流I B点电流IB C点电流Ic 第一次测量 0.3A 0.3A 0.3A 第二次测量 0.2A 0.2A 0.2A 分析和论证 (1)在拆接电路时， 开关5必须处于断开状态： (2)结论：串联电路中各处电流相等。 海韵文化传冪 知识点一：串联电路的电流规律 2.甲、乙两灯串联在电路中，闭合开关后，发现甲灯比乙 灯亮，现用电流表测出了通过它们的电流，则(C) A.通过甲灯的电流大 B.通过乙灯的电流大 C.通过两灯的电流一样大 D.条件不足，无法比较 海韵文化传冪