第十六章 第3节 电阻-【勤径学升】2023-2024学年九年级上册物理同步练测重点知识锦囊(人教版)

2023-09-02
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内容正文:

④九年级物理(上册) 第3节 电阻 新知荟,脉络梳理川 里要点 知限点①电阻 一易错易1 )易猎易混① 1.物理意义 (1)不要认为晚袋电阻是导体对电流 在物理学中,用电阻来表示导体对回 的大小。 的阻碍作用,那么当导体中没有电流 2.电阻的符号和单位 时,导体也就没有电阻。 (1)符号:电阻用字母② 表示。 (2)电阻的大小与导体是否接入电路」 (2)单位:基本单位是圆 ,简称④ ,符号 两端是否有电压或导体中是否有电流 是固 道过无关。 。 比较大的单位有kD、M2,它们之间 的换算关系是:1k=回 2,1M2= 园 2. 3.电阻器 在电子技术中,我们经常要用到具有图 的 元件一一电阻器,也叫做定值电阻,在电路图中用回 表示。 知圆点②影响电阻大小的因素 图说物理1 >图说物理① 1.提出问题:影响导体电阻大小的因素有哪些? “类比法”理解电阻跟导体 2.猜想与假设:导体的电阻与导体的材料、长度和横截面积 长度、横截面积的关系 等因素有关。 要不要这 细皮 3.制定计划与设计方案 (1)实验目的:探究导体电阻的大小与导体长度、材料和 机锅件玉这 横截面积是否有关。 ,界觉了1 (2)实验方法:10 可 (3)所需器材:电流表一个、开关一个、电源一个、ABCD四 根电阻丝、导线若干。 相设络合金效真是路来书胧 在街上行走,街道越长,街面越 窄,行人受到阻得的机会越多。同理, 相同材料的导体越长、越如,电祖 越大。 (4)实验步骤: ①分别将粗细相同、长度不同的两根镍铬合金丝A、C 36g 见此图桥眠林普/微信扫码领取配套资源稳步提升成馈 第十六章电压电阻 接入电路中,闭合开关,观察电流表的示数,比较流 过长短不同的镍铬合金丝电流的大小。 ②分别将长度相同、横截面积不同的两根镍铬合金丝 A、B接入电路中,闭合开关,观察电流表的示数,比 较流过粗细不同的镍铬合金丝电流的大小。 ③分别将粗细和长度均相同的镍铬合金丝C和锰铜 合金丝D接人电路中,闭合开关,观察电流表的示 数,比较流过两合金丝电流的大小。 (5)数据记录 接入导体 长度 横截面积 电流I/A A(镍铬合金丝) 2L S B(镍络合金丝) 2L 28 C(镍铬合金丝) L D(锰铜合金丝) L 4.分析与论证 (1)M、N间接A时比接C时电流表示数小,表明A的电阻 比C的电阻大,表明导体的电阻与导体的长度有关: (2)M、N间接A时比接B时电流表示数小,表明A的电阻 比B的电阻大,表明导体的电阻与导体的横截面积 有关; (3)把C,D分别接到M,N之间时,电流表的示数不同,表 明C和D的电阻不同,表明导体的电阻与导体的材料 有关。 5.实验结论:导体的电阻是导体本身的一种性质,它的大小 与导体的材料、长度和回 等因素有关。 细眼点国半导体和超导现象 一归纳总结 归纳总结① 1.半导体 导体电阻和温度的关系 (1)定义:有一些材料导电性能介于图 和四 (1)一敏的物体,如金属,其电阻随温 之间,称为半导体。 度的升高而增大 (2)影响因素:固 、⑥ 杂质等外界因素 (2)有的合金,如康铜和锰铜,其电组 对半导体的导电性能有很大影响。 几乎不篮温度的变化而变化,是制作 (3)应用:利用半导体材料可以制作回 、三极管、 标准电阻的好材料。 集成电路等。 (3)半导体的电但和温度的关系较为 复杂,有些半导体的电阻随温度的升 高而减小,有些半导体的电阻随温度 的升高而增大。 二极管 三极管 集成电路 超导现象 见此图标甄抖骨/微馆招码领取配套资源稳步提升成绩, ①九年级物理(上册) 2.超导现象:某些物质在8 的温度时,电阻就变成 了四 ,这就是超导现象。 答案 ①电流阻碍作用回R3欧姆④欧固?610 ☑10°图一定电阻值回☐ 0控制变量法口转换 法2横截面积3导体4绝缘体固温度⑥光照 7二极管⑧很低四零 题型社,实例探索训 理要点 题國⑨电阻 典例①关于导体的电阻,下列说法错误的是 A.电阻对电流有阻碍作用 B.导体的电阻越大,它对电流的阻碍作用越大 C.导体容易导电说明它对电流没有任何阻碍作用 D.绝缘体不容易导电说明它对电流阻碍作用比较大 【解析】导体对电流的阻碍作用叫电阻,所以电阻对电流有 阻碍作用,故A正确:导体电阻的大小反映了导体对电流 阻碍作用的大小,电阻越大,对电流阻碍作用越大,故B正 确:导体在导电的同时对电流有阻碍作用,故C错误:绝缘 体不容易导电,是因为它对电流阻碍作用大,故D正确。 【答案】C 题型②探究影响电阻大小的因素 )规律方法 ◆典例 典例②如图所示,在探究影响导体电阻大小的因素实验中, 本实验应用了控制变量法和转换 导线a、bc粗细相同,b,d粗细不同:ab、d长度相同。 法,体现了“科学思维”的核心素养。 (1)控制变量法:每次只改变影响因

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