第2章 专题提升系列(2) 实验室制取气体的基本思路及装置设计-【金版新学案】2023-2024学年新教材高一化学必修第一册同步课堂高效讲义配套课件（人教，单选版）

专题提升系列(二) 实验室制取气体的基本思路及装置设计 第二章　第二节 随 堂 演 练 课 时 精 练 内 容 索 引 1．设计气体制取装置的基本思路 方法整合 2．气体制取装置的连接顺序 3．各种装置的选择 (1)实验室制取气体的发生装置的选择 ①选择依据 反应原理、反应物的状态、反应条件等。 ②装置的基本类型 a．固体＋固体 气体。 b．固体＋液体 气体。 c．固体＋液体 气体。 (2)实验室制取气体的净化装置的选择 ①净化原则 不减少被净化气体的量；不引入新杂质；操作简便，易于分离。 ②净化装置 装置Ⅰ(洗气瓶)：盛液体除杂试剂，气流方向是长管进，短管出。 装置Ⅱ(干燥管)：盛固体除杂试剂，气流方向是粗口进，细口出。 (3)实验室制取气体的收集装置的选择 方法 排水法 向上排空气法 向下排空气法 装置 典型气体 O2、H2等 O2、Cl2、CO2等 H2、NH3等 (4)实验室制取气体的尾气处理装置的选择 方法 燃烧法 吸收法 收集法 装置 典型 气体 CO等 Cl2、SO2等 CO等 1．(2023·北京市第一中学上学期期中检测)实验室有以下8种药品：盐酸、氢氧化钠溶液、食盐溶液、氯化钡溶液、大理石、硫酸钠溶液、高锰酸钾、硝酸银溶液。实验室用高锰酸钾固体受热分解反应来制取O2，并回收二氧化锰。已知：高锰酸钾和锰酸钾溶于水，二氧化锰不溶于水。下列装置要达到目的，还有不足的是 A ．用装置甲制氧气 B．用装置乙收集氧气 C．用装置丙溶解甲装置反应后的固体 D．用装置丁获得二氧化锰 应用体验 √ A.用装置甲制氧气，则选用高锰酸钾分解制取氧气，但是试管口处应该有棉花团，防止粉末飞出堵塞导管，A符合题意；B.由于氧气不易溶于水且密度大于空气，可以用装置乙收集氧气，B不符合题意；C.甲装置反应后的固体为二氧化锰、锰酸钾和未完全反应的高锰酸钾，二氧化锰不溶于水，C不符合题意；D.因为二氧化锰不溶于水，可用装置丁(过滤)获得二氧化锰，D不符合题意；答案选A。 2.如图装置可用于气体的收集、检验、除杂、缓冲等用途，不能实现的是 A．在b端接量筒，瓶内装满水，测量二氧化碳气体的体积 B．气体从a端通入，收集氧气 C．瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳 D．瓶中装有O2，加水以取用瓶内储存气体 √ A.二氧化碳会部分溶于水，所以不用排水的方法来测量二氧化碳的体积，A符合题意； B．氧气密度比空气大，可以用向上排空气法收集，收集气体时气体从a端通入，B不符合题意； C．二氧化碳能与氢氧化钠反应而一氧化碳不能，所以可以用装有氢氧化钠溶液的洗气瓶除去CO中混有的CO2气体，C不符合题意； D．O2难溶于水，也不与水反应，故瓶中可以装有O2，加水以取用，D不符合题意；故符合题意选项是A。 3．实验室常用如图A、B的发生装置制取氧气，某同学又设计了如图C、D的装置用于抽取氧气，相关叙述合理的是 A．试管口略向下倾斜，是为了防止高锰酸钾受热分解产生的水冷凝后倒流 B．双氧水分解制取氧气时，需定期向烧瓶中添加二氧化锰粉末 C．利用二氧化锰粉末与双氧水制氧气实现“随开随用、随关随停”操作 D．关闭止水夹a并向上拉注射器活塞，若活塞下落到原位置则装置气密性良好 √ A.高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，不生成水，故A错误；B.双氧水分解制取氧气，二氧化锰是催化剂，不需定期添加二氧化锰粉末，故B错误；C.二氧化锰是粉末状物质，能从试管底部的小孔掉落到烧杯中，利用二氧化锰粉末与双氧水制氧气不能实现“随开随用、随关随停”操作，故C错误；D.关闭止水夹a并向上拉注射器活塞，若活塞下落到原位置，说明装置气密性良好，故D正确；选D。 索引 索引 随　堂　演　练 实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：查(检查装置的气密性)→装(向试管里装入固体药品；在试管口放一团棉花)→定(用铁架台固定仪器装置)→点 (用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热)→收→移(把导管移出水面)→熄(熄灭酒精灯)，即查→装→定→点→收→移→熄，可知操作顺序正确的是②③①④⑤⑥；故选A。 √ 1．实验室用高锰酸钾制氧气，有如下操作：①加热　②检查装置的气密性　③加入药品，按装置图接好装置　④用排水法收集氧气　⑤从水槽中取出导管⑥熄灭酒精灯，正确的操作顺序是 A．②③①④⑤⑥ B．②③①④⑥⑤ C．③②①④⑥⑤ D．③②①④⑤⑥ A.制备氢气用活泼金属与稀硫酸反应，制备二氧化碳可用碳酸盐和稀硫酸或稀盐酸反应，不需要加热，可用气体简易发生装置制备，二者相同，故A选；B.制备氢气用活泼金属与稀硫酸反应，不需要加热，制备氧气