第1课《春》-【语文优课PPT】2023-2024学年七年级上册语文同步PPT课件+教案+习题（统编版)

朱自清 {盼望着，盼望着} 东风来了， 春天的脚步近了！ 东风来了， 春天的脚步近了！ 彩虹 学习作者抓住特点多角度、按顺序描写景物的写法。 品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 有感情的朗读并背诵课文。 学习目标 彩虹 朱自清 {1898－1948} 字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。 【主要作品】 散文代表作 《绿》 《春》 《荷塘月色》 《背影》 诗文集 《踪迹》 散文集 《欧游杂记》 《背影》 以及一些文艺论著，收在《朱自清文集》里。 彩虹 读准字音 水涨 （ ） zhăng 薄烟 （ ） bó 黄晕 （ ） yùn 捉迷藏 （ ） cáng 宛转 （ ） zhuăn 散在草丛里 （ ） săn 彩虹 读准字音 朗润 （ ） lǎng rùn 酝酿 （ ） yùn niàng 卖弄 （ ） mài nòng 喉咙 （ ） hóu lóng 应和 （ ） yìng hè 嘹亮 （ ） liáo liàng 烘托 （ ） hōng tuō 静默 （ ） jìng mò 风筝 （ ） fēng zheng 抖擞 （ ） dǒu sǒu 健壮 （ ） jiàn zhuàng 呼朋引伴 （ ） bàn 花枝招展 （ ） huā zhī zhāo zhǎn 彩虹 掌握词语 欣欣然 欢欢喜喜的样子。 呼朋引伴 呼唤朋友，招引同伴。 宛转 形容声音圆润柔媚。 花枝招展 比喻姿态优美。招展，迎风摆动。 酝酿 原意是造酒，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 朗润 明朗润泽。 卖弄 炫耀。 彩虹 整体把握 任 务 按照盼春、绘春、赞春的提示把文章分为三个部分。 假如你是一个画家，根据本文画出几幅图画，并且给每一幅加上小标题。如：____图。 整体把握 颂春 (8-10) 盼春 (1) 绘春 (2-7) 点明文章主旨 总领全篇，开启下文 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 对春天的喜爱赞美之情 彩虹 合作探究 这里运用了哪些修辞手法？ 表达了人们对春天的什么情感？ 盼 春 一 “盼望着，盼望着” 反复，表达了作者盼春心切的强烈感情。 “东风来了，春天的脚步近了” 拟人，宣告春天到来，表达喜春之情。 合作探究 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 说说红色语句的表达效果。 两个“盼望着”，递进的语气，表达一种急切而欣喜的“盼望”心情。 “春天”本无脚步，是作者想象有的。没说“来了”，只说“近了”，是从春天刚起步说起。这是课文的开头，一上来就传达了一种欢快而热烈的心情和气氛。 彩虹 合作探究 自由朗读课文 思考、讨论：第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？ 绘春 二 彩虹 合作探究 这里采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。 文中写了“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。 总分关系 彩虹 合作探究 你最喜欢其中的哪一幅呢？结合文章中描绘春景的语句，从景物特点、修辞手法、描写顺序、作者感情等方面谈谈你的发现与感受。 绘春 春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 彩虹 作者从哪几方面来写草？ 正面描写 春草图 情态 质地 色泽 长势 钻：表现小草顽强的生命力 偷偷地：写出小草不知不觉生长的情态 拟人 嫩嫩的 绿绿的 满是的 生机勃勃 侧面描写 孩子嬉戏 写春草的可爱 排比 触觉 喜悦 说说红色语句的表达效果。 春草图 “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。” “偷偷地”和“钻”，表现小草的情态和动作，仿佛有灵性、有个性。 “嫩嫩的，绿绿的”是定语后置，本来应该放在“小草”前面，修饰它。后置之后，改变了正常的语序，造成语言的抑扬顿挫效果，而且句子变短了，也造成一种短而快的语流节奏。 作者如何全方位的描写春花？ 全方位描绘春花的美 春花图 树上繁花 树中昆虫 树下野花 自上而下 眼前花儿争春 想象结果实 由实到虚 花的色彩（“红”“粉”“白”） 花的味道 色味结合 品味语言 春花图 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的” 这一长串短句，有一种鲜明的语言节奏。 “像眼睛” “像星星”用了比喻，写出了野花的细小而明艳，点出春天的特点； “还眨