《17.3 电阻的测量》学习单 -2023-2024学年人教版物理九年级

九年级物理接引性学习单 班级： 组别： 姓名： 评价： ( 燃气能量 )老师导语 17.3 电阻的测量 编号：24 比如测量书本宽度，一般需要测量三次，再相加求平均值，来减小测量时的误差 【学习目标】 1.通过实验设计,理解伏安法测电阻的原理和过程。 2.通过实验,掌握多次测量求平均值的方法和作用。 【问题与活动设计】 1. 有一定值电阻的阻值未知，你能通过实验的方法把它的电阻值测出来吗？ （1） 实验原理（公式） （2） 实验电路图 2.物理实验在测量某一个物理值时，因为1次测量有可能误差会较大，所以往往采用多次测量求平均值的方法来减小误差。请同学们考虑，上面你的设计满足这一要求吗？如果没有，应该对实验方案如何改进？ 实验报告:伏安法测量未知电阻/小灯泡的电阻 【实验原理】_______________（公式） 【实验设计】 【实验步骤】 1．按电路图连接实物，待测导体根据老师要求选择定值电阻或者小灯泡，电流表电压表根据实际情况选择合适的量程，调节滑动变阻器到阻值最大； 2．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的读数为U=1V, 读出电流表的示数 I，并记录在表格中； 3．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的读数为U=1.5V, 读出电流表的示数 I，并记录在表格中； 4．闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的读数为U=2V, 读出电流表的示数 I，并记录在表格中； 5．根据公式计算出R 的值，并记录在表格中。 【数据记录与分析】 测量次数 电压U/V 电流I/A 电阻R/Ω 平均值 1 1 2 1.5 3 2 【实验评估与交流】 1.在进行数据记录和分析时，你有没有遇到什么困惑？ 2.本次实验多次测量的目的，和前面探究电流与电压和电阻关系时多次测量的目的一样吗？ ( 1 ) $$