《沁园春·长沙》《红烛》《立在地球边上放号》群文阅读课件32张 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

文学阅读与写作 意象与情感 《沁园春·长沙》 《立在地球边上放号》 《红烛》 古典诗歌 现代新诗 1.本单元的课文构成有什么特点？ 2.圈点勾画并提取关键词。 3.知人论世 青春 我们 诗歌、小说 诗人对青春的赞美和歌颂可以用很多种方式来表达，其中意象是最常见的表情达意的载体。这组“青春之歌”用了怎样的意象，来表达青年诗人们对国家民族的思考和对理想未来的吟唱？ 1.分析三首诗中的意象及其特点，揣摩每首诗的情感。 2.比较不同诗歌在意象选择和情感表达上的差异。 任务一 明确意象的含义 专题探究 1.什么是意象？ 意 象 创作者的思想感情 作品中的客观物象 意象 诗人的思想感情与客观物象融合形成意象。 天净沙·秋思 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 游子思乡 游子之叹 羁旅之思 意 创作者的思想感情 象 作品中的客观物象 诗人的思想感情与客观物象融合形 成意象 意境 诗人通过种种意象的创造和组合所构成的一种充满诗意的艺术境界 如何由意象到意境？ ‖点拨：“意象” 专题探究 任务二 梳理《沁园春·长沙》中出现的意象及其特点 1.《沁园春·长沙》中选取了哪些意象？这些意象有什么特点？ 意象 观察视角 修饰词 意象特点 《致云雀》 《沁园春 ·长沙》 《峨日朵雪峰之侧》 《红烛》 《立在地球边上放号》 红烛 白云、北冰洋、太平洋、洪涛 山、林、江、舸、鹰、鱼 意境 （画面/氛围） 意象 生机勃勃的湘江秋景图 描绘了一幅雄伟 壮阔的画面 塑造了一个牺牲 自我的红烛形象 营造出了凝重而又壮美的氛围 太阳、石砾、滑坡、雄鹰、雪豹、蜘蛛 云雀 营造了清新明快的氛围 情感 对社会发展的乐观态度 否定旧社会，追求解放 为祖国奉献的决心 对生命的热爱，对生命力的赞颂。 追求光明、蔑视黑暗 独立寒秋图 “看万山红遍……鱼翔浅底”中，用得十分精彩的词有哪些？请找出来并分析其表达技巧。 词句 精彩用词 表达效果 万山红遍 层林尽染 漫江碧透 百舸争流 鹰击长空 鱼翔浅底 万、遍 万——山之多，写出了群山的重叠之态 遍——红之广，写出了树林红得彻底 层、染 漫、透 百、争 击 翔 层——写出了林之密 染——拟人手法，化静为动,写出了秋景红色之深 漫——写出了江水的溢满之状 透——写出了江水的碧绿清澈之状 百——形容船只之多 争——写出了千帆竞发、争先恐后的热烈场面 准确地展现了雄鹰在空中展翅翱翔、迅速有力的飞翔身姿 鲜活地刻画出鱼儿在水中自由自在、轻快活泼的游动神态 1.朗读课文 沁园春·长沙 作者：毛泽东 上阕：独立/寒秋，湘江/北去，橘子洲/头。 看/万山红遍，层林/尽染； 漫江/碧透，百舸/争流。 鹰击/长空，鱼翔/浅底，万类/霜天/竞自由。 怅/寥廓，问/苍茫大地，谁主/沉浮？ 专题探究 意象 观察视角 修饰词 意象特点 山 远、色彩 万、红遍 山多，红得范围广 林 远、色彩 层、尽染 树林层层叠叠，被染得程度深 江 近、色彩 漫、碧透 江水满溢、碧绿、清澈 舸 近 百、争流 千帆竞发、争先恐后、昂扬奋进 鹰 仰视 击 迅捷、矫健、有力 鱼 俯瞰 翔 轻盈畅快、欢愉自在 总结句 万类霜天竞自由 这些意象组合在一起，形成有机的、有时空距离的、有层次的画面，在这样博大的空间里，生命的命运好像都掌握在自己手中，他们敢于与外在世界抗争，形成了开阔豪迈的意境，而宏大的物理空间是博大的心理空间的投射，表现了毛泽东博大的心胸。 以壮景抒豪情 下阙： 携来/百侣/曾游，忆/往昔峥嵘/岁月稠。 恰/同学少年，风华/正茂； 书生/意气，挥斥/方遒。 指点/江山，激扬/文字，粪土/当年/万户侯。曾/记否，到/中流击水，浪遏/飞舟？ 意象 观察视角 修饰词 意象特点 同学少年 忆 风华正茂 表现出一群有志青年慷慨激昂，评论国事，奋笔疾书，激浊扬清的形象 书生意气 挥斥方遒 指点江山 激扬文字 粪土当年万户侯 总结句 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 下阙回忆往昔峥嵘岁月，表现出早年革命者雄姿英发的战斗形象和以天下为己任、蔑视反动派、改造旧世界的战斗精神。 1.梳理《立在地球边上放号》《红烛》中的意象及其特点。 诗歌 主要意象 意象特点 情感 《立在地球边上放号》 《红烛》 任务三 体会不同诗歌中意象选择的差异 诗歌 主要意象 意象特点 情感 《立在地球边上放号》 云海、北冰洋、太平洋 雄奇、壮阔、博大，气势磅礴、恢弘 勇敢激昂、奋发进取的精神，热切向往、执着追