第二章 探索生命【速记清单】-2023-2024学年七年级生物上册单元速记·巧练（苏教版）

第二章 探索生命 知识章章清 01 归纳·本章概览 02 速记·考点列阵 03 攻克·重点疑难 疑难点1 显微镜的构造与功能 疑难点2 显微镜的成像特点 疑难点3 练习使用显微镜 疑难点4 对照实验的设置要求 04 教考衔接 本章主要考点 真题再现 1. 探索生命的器具 1. 显微镜 1. 显微镜是一种具有放大功能的仪器，英国物理学家 细胞 细研制出了早期最出色的光学显微镜。普通的光学显微镜能发达1500倍，目前中学常用的主要是 细胞 细胞 。 1. 显微镜的结构和功能 1. 显微镜的放大倍数是由物镜的放大倍数和目镜的放大倍数共同决定的，即放大倍数=物镜放大倍数 细目镜放大倍数。 1. 目镜没有螺纹口，放大倍数越大，镜头越 细 物镜有螺纹口，放大倍数越大，镜头越 细 1. 粗准焦螺旋调节幅度大，细转焦螺旋调节幅度小。 1. 视野中看到的是一个 细 细的像，细胞在视野右上方，移到视野中央往右上方移动，最快移出视野是往左下方移动。 1. 当光线暗时，选择 细光圈和 细面镜；光线亮时，选择小光圈和平面镜。 1. 显微镜的使用 步骤 操作细节 取镜安放 右手握镜臂，左手托镜座，从显微镜箱中取出显微镜，放在实验桌的左边，并距桌边7厘米左右/一手掌宽距离，放置 细 细的目镜（如10x）和物镜(如10x） 对光 使低倍物镜对准通光孔（使物镜、通光孔、目镜在一条直线上），转动反光镜（根据当时光线强度选择合适的反光镜），看到一 细 细 细即可 放置“标本” 将玻片标本放在载物台上，并用 细 细压住，移动玻片标本，使观察对象位于通光孔的中央。 粗调节 双手调节粗准焦螺旋，眼要从一侧注视物镜的下降（为了 细 细 细 细），将低倍物镜与玻片标本靠近。再通过 细观察，微微向上调节 细 细，直至看清物像为止。 细调节 为了使物像更加清晰，再用双手细微调节 细 细 观察记录 左眼观察，右眼看实验报告本，并记录。（双眼一定要 细 细） 整理归箱 整理实验桌，取下破片标本、目镜和物镜，放回显微镜箱。 1. 其他常用的探究器具 1观察器具：放大镜、显微镜等 2解剖器具：解剖盘、解剖剪、镊子、刀片等 3计量器具：量筒、天平等 4加热器具： 细 细、三脚架、石棉网等 5通用器具：烧杯、试管、试剂瓶、培养皿、 细、药匙等 使用常用的探究器具时，要注意安全。如;使用酒精灯加热时，不要离开装置，加热结束后要立即正确地 细火焰；使用试管加热液体时，试管口要 细自己和他人；对加热后的材料要借助手套或木夹拿去等。 1. 制作临时玻片标本的材料必须 细 细。 1. 探索生命的方法 1. 科学探究主要包括 细 细、 细 细、 细、 细 细 细 细等方面。 1. 科学探究需要设置 细 细（由实验组和对照组组成），实验组和对照组除了实验变量不同外，其他因素都相同，遵循 细 细原则。 1. 提出问题是科学探究的前提，增加 细 细能提高实验结果可靠性，在科学探究中，要坚持 细 细的科学态度。 疑难1:显微镜的构造与功能 1.识别显微镜结构图，能准确说出每个结构的名称和作用。 2.判断目镜与物镜：物镜有螺纹，目镜没有螺纹。 目镜 物镜 3.目镜与物镜的特点 目镜越长,放大倍数越小;目镜越短,放大倍数越大。 物镜越长,放大倍数越大;物镜越短,放大倍数越小。 4.光线的调节：环境光线强时,用小光圈,平面反光镜;环境光线弱时,用大光圈,凹面反光镜。由低倍镜调至高倍镜，应该调亮视野，用大光圈和凹面镜。 疑难2:显微镜的成像特点 1.显微镜放大倍数与物像的关系：放大倍数越大,视野中细胞的数量越少,细胞体积越大,视野越暗;放大倍数越小,视野中细胞的数量越多,细胞体积越小,视野越亮。所以用低倍镜更容易找到观察目标。 2.如何把物像移到视野中央：同向法相移，即物像在哪个方向，就往哪个方向移动载玻片。 3.污染物位置的判断方法：污染物可能处于目镜、物镜和玻片上，移动其中两者，污染物均未移动，则其处于第三个上面。比如，依次移动物镜和目镜，污染物均为移动，则污染物在玻片上。 4.显微镜观察的材料一定是薄而透明的。 疑难3:练习使用显微镜 1.对光一定要用低倍物镜,目镜、物镜、通光孔和光圈要位于同一条直线上。对光成功的标志是通过目镜看到一个明亮的圆形视野。 2.一定要先用低倍物镜找到物像后才能换高倍物镜。 3.低倍物镜换高倍物镜的步骤:a.移动玻片:将物像移到视野中央; b.转动转换器:换高倍物镜;c.转动遮光器和反光镜:调节视野亮度; d.转动细准焦螺旋:将物像调清晰。 4.例如：完