第三单元《课外古诗词诵读》课件（共39张PPT） 2022-2023学年统编版语文八年级下册

式微式微,胡不归? 微君之故,胡为乎中露? 式微式微,胡不归? 微君之躬,胡为乎泥中? 为什么,何 (如果)不是 语气助词,用在句中表停顿,不译 在露水中 身体 日落天黑,你为什么还不归家呢? 如果不是国君的缘故,为什么还要昼夜不辍地在露水中劳作? 日落天黑,你为什么还不归家呢? 如果不是为了养活你们,为什么还要终年累月地在泥泞中劳作? 在艺术手法上,这首诗有什么特点? “式微式微,胡不归?” 一是以设问强化语言效果。本诗并不是有疑而问,而是胸中早有答案的设问。但如果以正言直述,则语意平淡。而设问形式,使诗歌显得婉转而有情致,同时也引人注意,启人思考。 在艺术手法上,这首诗有什么特点? 式微式微,胡不归? 微君之故,胡为乎中露? 式微式微,胡不归? 微君之躬,胡为乎泥中? 二是以韵脚烘托情感气氛。全诗押韵,而且每章换韵,故而全诗节奏短促紧凑,充分表达了劳役者的苦痛心情。 青青子衿,悠悠我心。纵我不往,子宁不嗣音? 青青子佩,悠悠我思。纵我不往,子宁不来? 挑兮达兮,在城阙兮。一日不见,如三月兮! 深思的样子 nìng 继续 青青的是你的衣领,悠悠的是我的心境。纵然我不曾去找你,难道你就此断音信? 青青的是你的佩带,悠悠的是我的情怀。