4.2 凝聚法治共识 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治九年级上册

4.2 凝聚法治共识 本册教材分析： 教材编写原则：社会主义核心价值观。“富强、民主、文明、和谐”作为国家层面的价值目标，是我国社会主义现代化国家的建设目标，在社会主义核心价值观中居于最高层次，对其他层次的价值理念具有统领作用。本册教材是国情国策教育专册。 本单元教材分析： 思考并回答：“民主”与“法治”的关系？（参见本课导语） 答案与解析：发展人民民主，必须坚持全面依法治国。法治兴则国家兴，法治强则国家强。推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。 第二单元 民主与法治 第三课 追求民主价值 3.1 生活在新型民主国家 3.2 参与民主生活 第四课 建设法治中国 4.1 夯筑法治基础 4.2 凝聚法治共识 单元导语 课程目标分析： 新道德与法治课程标准：2022年新课标已经发布，要求本课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。我们应从核心素养的角度来制定教学目标！ 道德与法治课程 核心素养 政治认同 道德修养 法治观念 健全人格 责任意识 九上 4.2 《凝聚法治共识》核心素养与学段目标： 法治意识：了解法律对个人生活、社会秩序和国家发展的作用，理解法治的本质和特征。（参见2022版 新课标 P13） 新闻链接： 唐山烧烤店打人事件 看视频并思考：该案件为什么会引起广泛关注，造成恶劣社会影响？你觉得犯罪分子可能会受到怎么样的处罚？ ▶ 唐山烧烤店打人事件：2022年6月10日凌晨2点40分许，河北唐山某烧烤店发生一起寻衅滋事、暴力殴打他人案件，引发社会广泛关注，造成恶劣社会影响。6月12日，廊坊市公安局发布通报，陈继志等9名犯罪嫌疑人已由广阳分局执行逮捕。 答案与解析：犯罪分子有骚扰、侵犯、侮辱、殴打女性的严重情节，严重挑战了法治社会底线和做人的良知。因情节恶劣、还有其他犯罪，可能会被判处有期徒刑甚至死刑。 4.2 凝聚法治共识 导入活动：阅读课本材料，思考并回答问题。 讨论并交流：在生活中，人们经常与政府打交道。遇到这些情况，应该找政府哪个部门？ 答案与解析：①交通警察（公安局）；②工商部门；③教育局；④林业局；⑤民政局； 宁宁发现红路灯坏了 爸爸想开一家小吃店 玲玲被父母要求辍学去打工 壮壮发现有人乱砍滥伐树木 表哥和女朋友要领结婚证 一、法治政府 1.政府的作用、宗旨、目标：P51 (1)含义：就是按照法治的原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行。 (2)作用：一方面，人们的社会生活需要政府管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。 (3)来源：在我国，政府的权力来源于人民。 (4)宗旨：政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，受人民监督，为人民谋利益。 (5)原则：政府要按照法治原则运作，政府的各项权力都应该在法治轨道上运行，努力建设法治政府。 维护社会治安 保障义务教育 救助流浪乞讨人员 为人民服务 新闻链接： 城管喊我去“摆地摊”！真的假的？ 观看材料并思考：你了解城管吗？他的职责是什么？你对他的印象是？为什么城管工作人员要叫小贩去“摆地摊”？ ▲“城管”与“地摊经济”: 城管是政府的一个职能部门，全称城市管理行政执法局。总理到“苏家麻辣拌”的熟食摊前点赞“地摊经济”称，地摊经济、小店经济是就业岗位的重要来源，是人间的烟火，和“高大上”一样，是中国的生机。政府的依法行政、人性化管理让百姓生活更美好。 2.依法行政的重要性、要求、核心：P52 (1)重要性：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则。 (2)要求：要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。 (2)核心：规范政府的行政权。 ▶ 《法治政府建设实施纲要（2021-2025年）》：2021年8月11日发布，确立了今后五年法治政府建设的总体目标，到2025年，政府行为全面纳入法治轨道，职责明确、依法行政的政府治理体系日益健全，行政执法体制机制基本完善，行政执法质量和效能大幅提升，其中明确了完善国家突发公共事件总体和专项应急预案的政策纲领。 临时工不得参与行政执法 决策要依法定程序、终身负责 3.依法行政的要求：P52 (1)政府： ①政府依法行政，全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权，促进政府决策科学化和民主化。 ②建设法治政府，必须依法行政,防范行政权力的滥用,维护广大人民群众的合法权益,提高政府公信力,从而推进民主法治建设进程。 (2)个人：公民也要积极参与，献计献策，主动监督，促进政府依法行政。 ▶ “三张清单”：①权力清单：明确政府该做什么，做到“法无授权不可为”。②责任清单：明确政府该怎么管市场，做到“法定责任必须为”。②负面清