15 搭船的鸟（课件）统编版语文三年级上册

语文课堂欢迎您！ 15 搭船的鸟 答 搭 ：乘、坐 搭船 趁方便乘坐顺路的船。 初读课文，说一说课文主要内容。 “我”在同母亲坐船去外祖父家的途中，看见了一只站在船头的非常美丽的小鸟，它带给“我”许多遐想，它捕鱼时速度很快，妈妈告诉“我”它是翠鸟。 初读课文 初读感知 默读第1自然段，自读提示： 哪一句话交代了事情的起因？ 用“——”画出哪句话写雨？ 精读课文 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。 事情的起因。 天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。 雨大 雨声美 作者留心观察,抓住事物的特点。 我和母亲坐着小船，到乡下外祖父家里去。我们坐在船舱里。天下着大雨，雨点打在船篷上，沙啦沙啦地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。 感情朗读课文 搭船的鸟是一只什么鸟? 自学我最棒！ 母亲告诉我，这是一只翠鸟。 翠鸟:俗名鱼狗，背部为翠蓝色，腹部栗棕色；头顶有浅色横斑；嘴和脚均赤红色。从远处看很像啄木鸟。因背和面部的羽毛翠蓝发亮，因而通称翠鸟。食物以鱼类为主，兼吃甲壳类和多种水生昆虫。 初识翠鸟 羽 cuì 翠 识记翠字 翠鸟 我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！ 自学我最棒！ 读第2自然段，课文怎样写彩色的翠鸟。 自学我最棒！ 活 动 一 羽毛：翠绿 长嘴：红色 翅膀：蓝色 色彩美 交流感悟 它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。 交流感悟 看到这么美丽的小鸟，“我”想了些什么呢？ 它什么时候飞来的呢？ 它站在那里做什么呢？ 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 读句我最棒！ 难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？ 第三自然段一连串的心理描写，突出了“我”对小鸟的关注和喜爱，表现出了孩子的好奇与天真，充满了童趣，为下文“我”仔细观察小鸟做铺垫。 活 动 二 读第4自然段，圈出描写翠鸟捕鱼时动作的词。思考：这是一只怎样的翠鸟？ 自学我最棒！ 我正想着，它一下子冲进水里，不见了。 可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 冲 飞 衔 站 吞 不好，吞表现翠鸟吃鱼速度快。 如果把“吞”换成“吃” 好不好？ 动作敏捷 交流感悟 冲 飞 衔 站 吞 它一下子冲进水里，不见了。可是，没一会儿，它飞起来了，红色的长嘴衔着一条小鱼。它站在船头，一口把小鱼吞了下去。 一下子 词语积累 交流感悟 表示“时间短”的三字词语 一瞬间 一眨眼 一刹那 一转眼 一霎那 阅读第5自然段，翠鸟有什么特点？ 母亲告诉我，这是一只翠鸟。 哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。 品读感悟 会搭船捕鱼。 聪明，有灵性。 如何写好动物？ 留心观察 细致描写 抓住特点 感悟写法 留心观察一种自己熟悉并喜爱的动物，抓住它的外形、吃食、栖息、活动中的一个方面，用一两段文字描述下来。 课外练笔 谢谢您的聆听！ $$