角的度量（课件）- 四年级上册数学人教版

角的度量 角： 从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 边 边 顶点 复习回顾 各部分的名称 1 记作：∠1 读作：角1 角的两边是什么线？有什么特点？ 将角的两边延长，角的大小变吗？ “我的边最长，所以我是大哥” “我张开的程度比你们大，所以我是大哥” “我张开的程度和∠1差不多，但是我的边比它的短一些” 用三角尺上的角来比较角的大小 但是却不能准确的测量出角的度数。 下面两个角哪个角大些？大多少？ 1 2 3 要想准确知道两个角的大小， 可以用量角器测量。 1.认识量角器各部分的名称： 外圈刻度 内圈刻度 刻度线 中心点 内圈0刻度线 外圈0刻度线 0刻度线 注意：量角器上有2圈刻度线 把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 “ ” 。 一度角 1° 角的计量单位是 “ ”, 用符号 “ °” 表示。 度 2.认识角的计量单位和表示符号 认识90度 找一找30、45、60、75、120、150度的角 量角的步骤： 如何用量角器测量∠1的大小？ 1 1、把量角器的中心与角的顶点重合，0 °刻度线与角的一条边重合。 2、角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。 · 30° 探究新知 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http://www.LSPJY.com 用量角器量角： 1.点点重合（量角器的中心点和角的顶点重合）。 2.边线重合（量角器的0刻度线和角的一条边重合）角的另一条边对应的刻度就是角的度数。 3.计量角的单位是度。用符号°表示。 1.看量角器上的刻度，填出每个角的度数。 （ ） （ ） 50° 55° 巩固练习，内化提高 量一量，说一说 2、量出下面角的度数，并比较它们的大小 1 2 ∠1=50° ∠2=50° 你发现了什么？ 角的大小与角的两边长短没有关系 量一量，说一说 3、量出下面角的度数 1 ∠1=30° ∠2=90° 你发现了什么？ 2 ∠3=120° 3 角的大小与角的两边张开的大小有关 滑滑梯的角度一般在40°-60°之间最科学 拓展练习 右图是一块破损的三角形玻璃，你能用不同的方法求出破损的那个角吗？ 通过本节课的学习，你有什么收获？ 课堂小结 $$