1.5 科学探究 课件---2023—2024学年浙教版科学七年级上册

七年级上册科学第一章 第5节 科学探究 真 相 只 有 一 个 探究鸡蛋是熟的还是生的 摇动：生鸡蛋摇动有晃动；熟鸡蛋则没有。 3、外表：生鸡蛋表面有污点（鸡刚生出来的蛋是湿的）；熟鸡蛋较干净。 4、照光：生鸡蛋对太阳光有透明感；熟鸡蛋没有。 5、温度：生鸡蛋用手触摸（长时间）比熟鸡蛋温度低些。 6、生命：生鸡蛋有生命；熟鸡 区分生鸡蛋与熟鸡蛋的方法： 1、旋转：生鸡蛋不能旋转；熟鸡蛋可以旋转。 2、摇动：生鸡蛋摇动有晃动；熟鸡蛋则没有。 3、外表：生鸡蛋表面有污点（鸡刚生出来的蛋是湿的）；熟鸡蛋较干净。 4、照光：生鸡蛋对太阳光有透明感；熟鸡蛋没有。 5、温度：生鸡蛋用手触摸（长时间） 重要的科学方法——科学探究 是获得科学知识的一种基本方式。 它是一个不断地发现问题，通过多种途径寻求证据，运用创造性思维来解决问题，并通过评价与交流达成共识的过程 。 其实在日常生活中，我们经常在探究。 如果你的手机突然黑屏了， 你会怎么办？ 你能说说“手机黑屏”是怎样进行探究的吗？ 提出问题： 手机黑屏 的原因在哪里？ 建立假设： 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 收集证据 检验假设： 充电、 查看机身、送检修、检查手机内存…… 作出解释： 硬盘烧了 在探究问题时，我们一般会假设几种可能的原因，再对每一种可能产生的结果进一步探究， 直到找到真正的原因，采取相应的措施。 根据自己的生活经验和知识，小明提出了引起电灯熄灭的原因： 猜想一：可能是整个小区停电了； 猜想二：可能是自己家里的保险丝烧断了； 猜想三：可能灯泡接触不良； 猜想四：可能是灯丝断了。 一天晚上，小明在房间里看书，忽然，房间电灯熄灭了。他立刻思考电灯为什么会熄灭？ 究竟是哪一种原因造成的呢？ 一、生活中的探究 可能是整个小区停电了 证明：推开窗户，观察附近居民楼。 发现其他楼层都亮着灯。 结论：小区没停电， 问题出在自己家里。 可能是自己家里的保险丝烧断了 证明：走到另一个房间，打开开关。 电灯亮了 结论：保险丝没断， 问题出在灯炮上 可能灯泡接触不良 证明：拧动灯泡。 发现灯仍然不亮。 结论：接触没问题， 　　 问题出在灯泡上。 可能是灯丝断了 证明：换了一个新灯泡。 　　　灯亮了。 结论：灯丝断了。 一、生活中的探究 收集证据，检验假设 作出解释： 灯丝断了 在进行探究问题时，我们一般会假设几种可能的原因，并对每一种原因产生的结果进行探究，直到找到真正的原因，采取相应的措施。 你能说说小明对“电灯熄灭”是怎样进行探究的吗？ 提出问题： 电灯为什么会熄灭？ 建立假设： 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 可能是．．． 收集证据 检验假设： 查看附近居楼…… 作出解释： 灯丝断了 二、科学家的探究 天花是一种死亡率极高的传染病。18世纪前，还没有有效的治疗方法，每当天花流行，就有大量患者丧生，即使有人幸存，也会在脸上留下疤痕。 英国医生琴纳了解到，10世纪时中国人已发明了往人的鼻孔里吹痘痂粉的方法预防天花，但这种方法并不安全，有时会导致人死亡。 科学家是怎么进行探究的？ 天花和牛痘的故事 二、科学家的探究 琴纳决心寻找更有效、更安全的办法。 琴纳发现，几乎家家都有天花的受害者，只有养牛场的挤奶女工中没有人患天花。他还发现已经得过天花的人不会再次感染天花。 二、科学家的探究 挤奶女工告诉他，牛也会患天花，患病时在牛的皮肤上会出现一些小脓包，叫牛痘。挤奶女工给患牛痘的奶牛挤奶，也会被感染而起小脓包，但很快就痊愈了，以后她们就不会再得天花了。于是琴纳猜想其中必有奥妙。 提出问题： 为什么得过牛痘的女工不会患天花呢？ 二、科学家的探究 琴纳想：或许得过一次天花，人体就会对天花产生免疫力。挤奶女工得了一次轻微的天花，就有了对天花的免疫力；得过天花的人也因此而获得对天花的免疫力。所以他们就不会再感染天花。 建立猜想或假设 二、科学家的探究 他作出了一个大胆的设想：从牛身上采集牛痘脓浆，接种到人的身上，使他们也像挤奶女工那样得轻微的天花，以产生对天花的免疫力。 制定探究计划 二、科学家的探究 1976年5月的一天，琴纳从一位挤奶女工的手上取出微量牛痘脓浆，接种到一个8岁男孩的手臂上。不久，种痘的地方长出痘疱，接着痘疱结痂脱落。一个多月后，琴纳在这个男孩手臂上再接种人类的天花痘浆，竟没有出现任何天花病症。 实验证明：这个男孩已经具有天花的免疫力，琴纳的假设被证实了。人类从此获得了抵御天花的有效办法——种牛痘。