4 d t n l（导学案）统编版语文一年级上册

第5课时 dtnl 助学案 学习任务（5)：小能手学拼读绘拼读拼音卡 课时目标： 1.正确认读声母d、t、n、1,读准音，认清形，能正确书写。 2.2.正确拼读d、t、n、1和单韵母a、e、i、u、ù组成的音节。 3.3借助拼音，正确认读“马路、泥土"2个词语：正确朗读儿歌《轻轻跳》。 4.4.认识“马、土、不"3个生字。 5.绘拼读拼音卡 重点难点： 1.声母d、t、n、1和单韵母组成音节的正确拼读。 2.n、I的发音：n、1和单韵母组成音节的正确拼读。 活动一：借助插图，拼读音节。 一、复习导入 1.出示：拼音b、p、m、f、y、w,指名读，齐读。 2.游戏：找朋友 将a、o、i、u的卡片分别与声母b、p、m、f组合，拼读音节。 二、学习声母dtnl 1.仔细观察插图，说说小朋友们在干什么？找一找：今天我们要学习的新声母朋友，它们 在哪里？ 2教师示范发音，生模仿发音。 3.对比d和t,n和I发音 (1)用手放在嘴巴前面，感受d和t发音的不同。 (2)捏住鼻子读n和l,体会发音不同。 4.打开图书(1)《dtn》,识记字形。 5.区分b和d。 (1)思考：b和d长得很像，谁有好办法来区分b和d? (2)出示课件，教师引导读儿歌，做手指操。 儿歌： b、d是对好兄弟 竖起拇指对面坐 左手b、b、b, 右手d、d、d。 (3)同桌用手出示b或者d,让伙伴猜一猜。 6.指导书写。 (1)观察课后四线格，说说这几个声母的占格和笔顺。 (2)回忆书写儿歌： 有头向上升，有尾向下拖.没头没尾中间坐。 (3)教师范写，学生练写。 三、拼读音节 1.复习拼读音节的口决。（前音轻短，后音重，两音相连猛一碰。） 2出示文中音节，自由练习拼读，指名拼读，小老师领读。 3同桌互相读一读，读对了，夸夸他，读错了，帮帮他。 活动二：创设情景，创意读写绘。 一、学习儿歌，认读生字 1.观察图画：你们在图中看到了什么？ 2.出示带拼音的词语“马路、泥土”请学生借助拼音自由认读词语。 3指名看拼音读词语，去掉拼音读词语。 4.分别出示“马、土、不”3个字，指读，并组词或造句。 5.出示儿歌《轻轻跳》，学生自己拼读。 6.小老师领读音节。重点读好红色的音节t心、ni。 7教师示范读儿歌，学生练读，指名读，读后说说知道了什么？ 二、以学的儿歌为基础，绘制拼读拼音卡。 板书设计： dtnl 敲小鼓ddd 小伞把t 一个门洞nnn小鼓棒川 da t地 nu 教学反思：