第14课 文艺复兴运动（课件）-【好课堂】2023-2024学年九年级历史上册互动探究教学课件+限时训练（统编版）

世界近代史:资本主义社会形态酝酿、产生和发展的历史。 起点：文艺复兴和新航路的开辟（14—16世纪） 终点：第一次世界大战（1917年） 文艺复兴-------人的发现 新航路的开辟------世界的发现 西欧封建社会末期是“人”和“世界”被发现的时代。 第五单元 走向近代 第五单元 走向近代 单元导言 含义：走向资本主义社会 走向近代 文艺复兴 新航路开辟 殖民扩张 租地农场 手工工场 经济基础 思想基础 资本原始积累 经济动力 资本主义的产生与发展 走向近代 西欧经济和社会的发展 经济发展 垦殖运动的发展 社会发展 庄园的衰落和瓦解 资本主义雇佣关系出现 富裕农民成富有生气的阶级力量（农村） 推 动 租地农场的出现 手工工场由分散到集中 市民阶层形成（城市） 资本主义萌芽 新的 阶级力量 思想文化 促 进 第五单元 走向近代 第14课 文艺复兴运动 课标：通过了解欧洲兴起的文艺复兴运动及其代表人物和作品，如《神曲》、莎士比亚的戏剧，初步理解“人文主义”的发展及其对人的思想解放的意义。 4 自14世纪中叶起，欧洲发生了一场思想文化运动。这场运动起源于意大利，传播于欧洲，被认为是资本主义时代的曙光。这场思想文化运动就是文艺复兴。它的主要内容是什么？有哪些代表人物？ 开始时间： 性质： 起源地： 影响： 请大家阅读课文的导入框，把文艺复兴运动开始的时间、起源地以及运动的性质与影响，标记出来。 时间 地点 一、文艺复兴 根本原因 1、背景 ① ② 中世纪欧洲封建神学统治，禁锢了人们的思想。 罗马教廷设立宗教裁判所 1600年2月17日，反对“地心说”的布鲁诺被烧死 1616年6月22日，提倡“日心说”的伽利略被软禁 教会用火刑烧死“异端” 教会主张“地心说” 伽利略 （1564—1642） 布鲁诺 (1548—1600) “黑暗的中世纪” 请大家完成课文66页材料研读的问题：想一想这首诗反映了怎样的生活态度？ 赞美青春，赞美人 享受人生，追求幸福 答∶这首诗反映了文艺复兴时期人们快乐的人生观，积极的人生态度，以及享受人生，寻求愉悦和幸福的乐观主义精神。 根据课文指出这实际上是宣扬什么？ 2、核心内容： 人文主义 以人为中心 发扬人的个性 追求享受现世生活 以 　 　为中心 神 以 　　为中心 人 中世纪 文艺复兴时期 禁欲苦行 追求现世幸福 压抑人性 提倡人性 麻木顺从 追求自由 愚昧迷信 提倡科学 神权至上 肯定人的价值和尊严 以人为中心：颂扬人的力量和伟大，肯定人的价值和尊严，强调人的自由意志，赞美人生和自然，追求人生快乐和幸福。 一、文艺复兴 一、文艺复兴 禁欲主义 无所作为 形式虚伪 神学理论 禁锢人性 悲观主义 追求现世幸福 发挥聪明才智 表达真实情感 重视科学实践 鼓励发展个性 乐观主义思想 核心思想 “人文主义” Human beings could achieve great things. 10 中世纪画作《圣母子》 拉斐尔画作《草地上的圣母》 目光呆滞 高高在上 没有感情表现 温情脉脉 亲切自然 母爱感情流露 一、文艺复兴 11 中世纪雕塑《安东尼·奥索》 米开朗琪罗雕塑《摩西》 过度劳累 精神不振 身体被掏空 充满力量 容光焕发 自由的气息 12 为什么恩格斯说“文艺复兴这个名字没有把这个时代充分表达出来。 2、核心内容： 人文主义 以人为中心 发扬人的个性 追求享受现世生活 3、方式： 复兴古代希腊罗马文化的方式，对古典文化有继承，更有创新 4、实质： 新兴资产阶级反封建、反神学的的思想解放运动 5、意义： 为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。 　　这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。　　 ——恩格斯 天才辈出 灿若群星 大师巨匠 横空出世 二、文艺复兴的代表人物及其作品 代表人物 国别 主要作品、成就 备注 但丁 意大利 《神曲》 达•芬奇 意大利 《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》 文艺复兴的先驱 但丁、彼特拉克、薄伽丘并成为“文学三杰” 达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰” 莎士比亚 英国 《哈姆雷特》 《罗密欧与朱丽叶》 巨匠们的作品是如何体现人性的？ 但丁，被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代最初一位诗人” 地狱篇 炼狱篇 天堂篇 描写现实生活中的各色人物，抨击 教会贪婪腐化 表达了市