说明文答题技巧（课件）统编版语文六年级下册

小升初阅读理解专项 ——说明文及答题技巧 说明文 说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地解说事物的外貌构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、关系、功用等来阐明事物的内容和形式、本质和规律的文章。 阅读说明文的重点在于理解说明的内容，了解说明事物的特征，认识其本质和规律，理清事物的说明顺序，并且学习其说明方法。 科普文实际上属于说明文，主要运用举例子、作比较、列数字等说明方法介绍有关自然科学知识。 说明方法及作用 01 说明方法(常见): 下定义、举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、摹状貌、引资料、作诠释、画图表。 常见说明方法的作用 (1)下定义:更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 (2)举例子:具体真切地说明了事物的xx特点。 (3)列数字:具体而准确地说明该事物的xx特点。使说明更有说服力。 (4)打比方:生动形象地说明该事物的xx特点，增强了文章的趣味性。 (5)作比较:突出强调了被说明对象的xx特点。 (6)分类别:条理清楚地说明了事物的xx特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交又的现象。 (7)引资料:也称为引用。能使说明的内容更具体、更充实，增强说服力。如引用古诗文、谚语、俗话，有说服力地说明了对象的x特征，同时引诗文还可增添文采。引资料在文章开头，还可以起到引出说明对象的作用。 (8)作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 (9)画图表:使读者一目了然，非常直观形象地说明事物的xx特点。 常见说明方法的作用 注意 下定义与作诠释的区别:定义要求完整，而诠释并不要求完整。定义对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。 下定义的格式一般是“……是……，“是”前后的内容可以互换。而作诠释则不可以。 说明文的顺序 02 空间顺序 说明事物的形状、构造，多为建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 01 02 03 时间顺序 说明事物的发展变化。 逻辑顺序 常以推理过程来表现，如：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部、总——分等。 (非空间和时间顺序则一般可以判定为逻辑顺序) 说明顺序的作用： 使说明更有条理性，便于读者理解。 说明文的阅读方法 1、首先，要注意作者采用了哪些说明方法，介绍了事物哪些方面的内容，是按照怎样的结构、顺序来表达的。①明确说明对象，抓住特征。②理清说明顺序。③了解说明方法。 2、整体感知，把握中心。 在理清说明顺序的基础上，分析段与段、部分与部分之间的关系，了解文章的结构。把握结构后，说明的中心即被说明事物的特征，或阐释了怎样的事理就归纳出来了。也就是说，只要把文章的要点加以概括，就是中心思想了。 3、其次，要感受作者的写作意图; 4、最后，对其他阅读内容我们可以运用自己的综合阅读能力去完成。 说明对象 指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。 说明文结构常见的形式 “总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 中心句 出现的位置开头或结尾，有时在句中。多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 如何概括文段的中心句？ （1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。 （2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。 说明语言 （1）加点字词有何作用？ 准确、生动形象地说明了事物……的特征或……事理。 （2）能否替换为另一个词语？并说明理由。 不可以。原词具有……的含义，所换词语的意思是……换了后意思发生改变，不符合实际或文意。 （3）限制性词语能否删去？ 不能。该词表示程度修辞、数量估计不确定等，如果删去，原来……的意思就变成了……的意思了，不符合实际或太绝对了，该词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 （4）“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。 下课啦！ 93362.93 $$