第1单元 1 沁园春·雪-【探究在线】2023-2024学年九年级上册语文高效课堂导学案（统编版）

第一单元 ©1沁园春·雪 积累运用》 丰积累 C.大河上下，顿失滔滔。（对偶） D.成吉思汗，只识弯弓射大雕。（借代） 1.下列加点字的注音有误的一项是 ( 5.下列表述有误的一项是 A.妖娆(ro) 天骄(jiao) A.《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌 风骚(sāo) 红装素裹(gu) 名，“雪”是题目。 B.折腰(she) 分外(fèn) B.风骚，本指《诗经》里的《国风》和《楚辞》中 今朝(zhao) 成吉思汗(han) 的《离骚》，后来泛指文章辞藻。 C.稍逊（心n) 文采(cai) C.这首词不论是上片还是下片，都把写景、抒 长城(chang) 惟余莽莽(mdng)】 情、议论三者融合在一起。 D.银蛇(shé) 英雄(xiong) D.本词展示了大气磅礴、旷达豪迈的意境，表 略输(Iiè) 原驰蜡象(ch) 现了词人的伟大抱负和坚定信念 2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是 6.根据提示默写。 (1)词中总写北国雪景的句子是： A.中国的科学家们凭借多年的努力终于攻克 了这个学术难题，从此在学术界独领风骚。 (2)词中想象雪后初晴的壮美景象的句子是： B.在大雪纷飞的日子里，天上地下一片洁白， (3)词中由写景过渡到议论的句子是： 红装素裹，煞是好看。 C.一代天骄李世民立下卓著功勋，那些凡夫俗 子岂能和他相提并论！ 类文品读》 发思 D.展望古今中外的风流人物，他们对社会所 沁园春·长沙 做出的巨大贡献实在令世人景仰。 毛泽东 3.下列句子朗读节奏划分有误的一项是( 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红 A.北国/风光，千里/冰封，万里/雪飘。 遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空， B.望/长城内外，惟余/莽莽。 鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大 C.俱/往矣，数/风流人物，还看/今朝。 地，谁主沉浮？ D.一代/天骄，成吉/思汗，只识弯弓/射大雕。 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学 4.下列各句修辞手法判断不正确的一项是() 少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道。指点江山， A.千里冰封，万里雪飘。（对偶、夸张、互文） 激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击 B.山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 水，浪過飞舟？ (对偶、比喻、夸张》 (选自《毛泽东诗词集》) 1探究在线九年级语文（上） 7,在《沁园春·雪》中，一个“ ”字和一个 了弘扬中华儿女的优秀品质，班级举行了 ”字各总领了七句。本首词中也有两 “数风流人物，还看今朝”的综合性学习活 个字起到了同样的作用，它们是“ ”和 动，请你参与并完成下列任务 ”。 (1)请你为这次活动拟写一条主题标语。 8.此词描绘了四幅图画，仿照已给图画名依次概 括。 (2)老师为这次综合性学习设计了两项活 (1)独立寒秋图 (2) 动，请你再补充两项。 (3) (4) ① 9.“鹰击长空，鱼翔浅底”中的加点字好在哪里？ ② 请说明理由。 ③寻风流人物图片 ④讲风流人物故事 (3)请你为班级“讲风流人物故事”活动拟一 份开场白。 10.“怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？”表现了词 人怎样的情怀？ 3 素养提升》 实戏感。 11.[思维发展与提升]中华大地，英才辈出。为 炼字 【方法指导】①明字义：解释该字的含义：②明手法：确定该宇用了什么写作手法，如比喻、拟 人、化静为动、化抽象为具体、化虚为实等；③描画面：将该字所描绘的画面描述出来；④点作用： 写出该字的表达效果，包括写作对象的特点、意境以及作者的情感。 【答题模式】××字的意思是…，运用了…的修辞手法（或化静为动、化抽象为具体、化 虚为实等)，写出了…，体现了…（事物）…的特点，表达了作者…的思想感情/营造了一 种…的氛围。 【对应训练】第9题 第一单元2温聚投示：请徵完后再看答累！ 之一“，域数为位的修在世第诗坛，上其有广经些南行 黄养望升 编的充当定情：伟调此每关绿问情快用王确，太娟修程 2,【解所】点明介的人，为首句：5分细年是 (1(示》唇母前家等.给母天解 的学习臣历：①解承3中的“处放学画”，紧重中的 2例一：提同。每府i试福牌写高， 方面，居在孩予 (2)0示同4爱国情杆诗情像求，点燃爱国之心夹 参考答案及解析 转铺人武“：不句进行总情 号边，相于地孩千的日拿生语，让孩千全身心老量人学 布辆二4人生8插写一百心灵背作，m一授背章人生 习：到 方雀，可时料正孩子的销国，鼓子，的 第二单元 类文品读 子日料正轨示剑二：反对。母籍读，会将重活中的质 第一单元 有那包红办，来是替改子面下充足的时（季习，买 7验坐与乐业 职服近用 【沁园春·雷 4拉林子农牌间 辽金社孩子事事依桶母帝，本料干帽荐孩千维众生需的 L.DI解断】A.“酸”度设h:B.~了是瓷pu,C“商了短 积