第12课 阿拉伯帝国（课件）-【帮课堂】2023-2024学年九年级历史上册同步学与练（统编版）

情境导入 阿拉伯帝国（阿拉伯语：الامبراطوريةالعربية‎，632年-1258年），是中古时期时阿拉伯人所建立的伊斯兰帝国。唐代以来的中国史书均称之为“大食”，而西欧则习惯将其称作萨拉森帝国、哈里发国。阿拉伯帝国历经626年，主要有四大哈里发时期（632年-661年）和倭马亚王朝（661年-750年）、阿拔斯王朝（750年-1258年）两个世袭王朝。 历史解释 英俊的王子 动人的故事 朝觐的人群 英俊的王子、动人的故事、朝拜的人群，与哪个国家有关？ 2023-2024学年第一学期九年级上册（部编版）帮课堂同步精品专辑 第12课 阿拉伯帝国 情境导入 素养目标 素养探究 考点突破 思维创新 素养提升 第四单元 封建时代的亚洲国家 麦加清真寺 素养目标 01 02 03 以时空观念了解阿拉伯帝国的建立与发展；从史料实证和历史解释角度理解伊斯兰教创立 时空观念 历史解释 唯物史观 家国情怀 ✱课标解读 通过伊斯兰教的创立、阿拉伯帝国的崛起，以及非洲、美洲的社会发展概况，初步了解中古世界历史发展的多样性。 从唯物史观角度正确看待阿拉伯帝国扩张对世界文化发展产生的影响。 通过了解阿拉伯民族、宗教和社会变化，认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 素养探究一 穆罕默德创立伊斯兰教 1.阿拉伯半岛的地理位置和自然条件 问题一：阅读课本，根据地图说出阿拉伯半岛的地理位置和自然环境特点？ 三洲五海之地 热带沙漠气候 绝大部分地区是沙漠和草地 经商为生 商路受阻 炎热干旱 生存环境非常恶劣 各部落之间争夺水源和牧场，相互仇杀社会矛盾十分激烈 人们渴望统一 地理 位置 自然环境 游牧生活 多神崇拜 阻碍 如果你是当时阿拉伯半岛的居民，面对这样的自然环境，该如何生存？ 素养探究一 穆罕默德创立伊斯兰教 2.伊斯兰教创立 问题二：阅读课本，说一说伊斯兰教创立的时间、人物、经典和作用？ 时间： 地点： 创立者： 信徒： 经典： 基本教义： 7世纪初 (阿拉伯半岛)麦加 穆罕默德 穆斯林 独尊真主安拉 《古兰经》 穆罕默德 （约570—632） 穆罕默德（约570－632）出生于麦加城，幼年丧失父母，12岁随叔父的商队来往于巴勒斯坦和叙利亚，见多识广，25岁与麦加富孀结婚。此后，他潜心思考社会与人生问题，创立了伊斯兰教。“伊斯兰”意为“顺从”，即顺从和信仰真主安拉；信奉伊斯兰教的人称为“穆斯林”。伊斯兰教的经典是《古兰经》。 《古兰经》伊斯兰教唯一的经典。穆罕默德在23年的传教过程中陆续宣布的“真主启示”汇集。“古兰”意为“宣读”、“诵读”或“读物”。 拓展延伸：穆斯林宗教义务：“五功” （1）念功：（2）礼功：（3）斋功：（5）朝功： 素养探究一 穆罕默德创立伊斯兰教 3.伊斯兰教发展过程 问题三：阅读教材P55-56页及时间线索，梳理穆罕默德的主要活动。 麦加传教 出兵麦加 半岛统一 622年，麦加传教失败，迁居麦地那，建立穆斯林公社，阿拉伯国家的雏形诞生。 7世纪初(610年），创立伊斯兰教，后在麦加传教，后遭贵族迫害。 630年，穆罕默德占领麦加，麦加成为伊斯兰教的圣地。 各部落遣使麦地那，承认穆罕默德统治地位，阿拉伯半岛基本统一。632年去世。 政教合一 政教合一 标志：新月 素养探究二 阿拉伯帝国 1.阿拉伯帝国的兴衰 问题一：请同学们阅读课本P55-P57的内容，将阿拉伯帝国的兴衰过程用年代尺表示出来。 700年 600年 800年 7世纪初 622年 632年 8世纪中叶 900 10世纪以后 伊斯兰教创立 在麦地那建立穆斯林公社（阿拉伯国家雏形） 阿拉伯半岛基本统一 阿拉伯帝国成为地跨欧亚非的大帝国 衰落下去 帝国的特征： 政教合一 武力征服 （自主学习） 素养探究二 2.阿拉伯帝国的扩张 问题二：阅读教材P55-56页及时间线索，梳理帝国扩张的过程。 阿拉伯帝国 叙利亚 波斯 阿富汗，印度西北部 唐朝 埃及 西班牙 北非 北接 黑海与里海 西临 大西洋 东到 印度河 流域 西南 尼罗河下游 南包 整个半岛 “大食国”，唯一与中国大唐相提并论的国家，人类历史上东西方跨度最长的帝国。 地跨欧、亚、非三洲的大帝国 素养探究二 3.总结地跨三大洲的国家 问题三：归纳世界古代史上出现过的地跨欧、亚、非三洲的大帝国 阿拉伯帝国 罗马帝国 亚历山大帝国 奥斯曼土耳其帝国 拜占庭帝国 阿拉伯帝国 波斯帝国 罗马帝国 亚历山大帝国 奥斯曼土耳其帝国 拜占庭帝国 素养探究二 阿拉伯帝国 阿拉伯 帝国 伊斯兰教 加速了阿拉伯半岛的统一和阿拉伯帝国的振兴。 半岛的统一和帝国的扩张进一步促进了伊斯兰教的传播 相互促进 伊斯兰教适应阿拉伯半岛统一需要而诞生，伊斯兰教的迅速传播，促进了阿拉伯各部落迅速走向统一，