05 如何使用词块丰富应用文写作-2024年高考英语一轮复习应用文写作失误分析+应对策略(通用版)

05 如何使用词块丰富应用文写作 词块及其功能分析 ▲词块概述 词块是存储在人们记忆中可以直接提取、使用的语法化的块状结构，是一种包含了语法、语义和语境等多方面信息的结构。 词块(Lexical Chunk)为介于语法和词汇之间，固定或半固定的板块结构;词块是一种“词汇化句干”，对于语言的掌握起着基础性和决定性的作用。词块体现了词汇和语法的共同特征，将语法、语义和语境融合为一体。词块是一连串的固定的词语单位，在语言运用时能够以整体的方式进行输入储存和输出运用。有学者从语言习得的角度出发，将词块视为“多词词干”，说明词块在语法上的完整。21世纪以来，随着英语教学的深入，我国有学者将词块视为一种融合词汇和短语的语言组合，认为词块在语篇构造和口语交际中发挥重要的作用。 Lewis基于词汇内部的语义联系和句法功能，将词块分为四种类别:第一类为聚合词:指由多个单词组成的词语或者短语组合;第二类为常用搭配组合:指出现频率较高的词汇组合;第三类为惯用表达:指形式固定或半固定、具有固定语用功能的单词组合;第四类为句子框架:指形式基本固定的句子模板。Nattinger & DeCarrico基于结构视角，也将词块分为四种类型:第一类为多词单位词块:指长度较短的词组单位;第二类为习俗语词块:指具有句子长度的多词结构，大多为不可改变形式的谚语、格言等，常作为独立的话语出现;第三类为短语限制词块:指连续的且长度中等具有固定结构的框架式短语;第四类为句型框架词块:指建构句子框架的短语，常以书面语形式呈现。 就词块的功能而言，Moon通过区分词块在语篇内容和结构中所起的不同作用，将词块的功能分为以下几种:第一种为信息功能:词块是信息的载体，有助于传递信息。第二种为评价功能:词块除了能直接传递信息外，还能发挥作用用来表达说话人自己的感情、态度和判断，使语言更加生动。第三种为情境功能:词块常用于具体的情境中。第四种为道德功能:词块可以用来表达说话人的要求、愿望、建议等。第五种为组织功能:词块不仅可以传达信息表达说话人的情感，而且可以改善文章的结构。可见，词块功能强大。 ▲词块的作用 以心理学为视角，人们大多数会无意识从脑海里选择提取所掌握语言的表达，而不是临时构思，不用花费时间组词造句。这样不仅提高了语言加工时效，而且也提高了语言输出的正确率，减轻了学习者的负担。Nattinger & Decarrico (1992)提出，一个半结构化词块相当于一个语言半成品，可以作为一个整体被提取使用。与常规方式孤立记忆单词相比，在特定语境中的词块与脱离语境的单个词汇相比，词块的记忆更为简单，因为词块的形式稳定，一般不可随意替换，它们可以节约语言生成的时间，提高说读写的效率。从二语学习角度来看，为了提高学生的英语学习成效，我国研究者将词块应用到英语教学。丁言仁和戚众(2005)证明词块有助于二语表达的流利度，逻辑性和地道性。从二语习得角度，Moon (1998)提出了词块的五类功能(评价作用、信息作用、情境作用、组织作用和道德作用)。国内学者廉洁(2001)也肯定了词块在二语学习方面的优势。 写作是一种主观开放性的题型，检验学生综合运用语言的能力，词块更契合认知和记忆规律，直接调动词块，应用词块，而不需要自己临时根据语法规则和中式思维，逐字翻译成句子，因此能节约构思的时间，也能减少出错率。由此我们可以将词块的功能总结为以下四个方面:提高语言的加工时效，减轻语言的学习负担，增加语言输出的地道程度、流利度和增强学生的自信心。 ▲词块分类举例 以词汇内部的语义关系和句法功能为划分依据，来对词块分类如下: （1）复合词和聚合词(complex word & poly word）：由两个及两个以上单词构成的固定短语，如“above all"。 （2）高频搭配词(frequent collocation)：指的是在长期使用中形成的，以较高频率出现的词汇组合。例如“have day off";"be late”等。常见的搭配词组有动词+名词(have a cold、形容词+名词(a big challenge)等。 （3）惯用话语(institutionalized utterances）：指的是指说话时作为一个整体的表达，的固定或半固定的句子，如“what do you do ?" "I'm afraid that...”等。 （4）句子框架和引语(sentence frames and heads）：主要用于书面用语，能够完成一篇完整作文所必须的语言框架，如“ It was said that. . . "。 ▲词块应用分析例析 【写作试题】 地球正一天天遭受污染，以过环保生活为题写一个环境保护的宣传海报，说明大家关爱地球，过环保生