第6单元 发挥联想和想象-2023-2024学年七年级语文上册单元写作指导+范文精选

2023-2024学年七年级语文上册单元写作指导+范文精选 第6单元 发挥联想和想象 发挥联想和想象，为本单元课文《皇帝的新装》续写一个故事。不少于500字。 1.要避免续写与原文完全脱节。 既然是续写，那么续写的故事跟原文的故事应该是一个整体，具有前后的一致性与照应性。 建议同学们在续写之前，先多读几遍原文，做到将原文的主要人物、情节、细节了然于心，然后在续写的时候时时提及，这样就能保持前后故事的一致性了。 2.要避免叙述太多、描写太少。 通篇都是叙述，缺少描写，不能给人留下深刻的印象。 提醒：对文中人物，可综合运用语言描写、动作描写、神态肖像衣着描写、心理描写从正面刻画其形象，还要从环境、其他人的角度，侧面刻画人物形象。 3.要避免“胡思乱想”。 立足于原作，但又要有所发展和创新，想象要合乎情理，而不是胡编乱造；要有一定的新意，有一定的主题，而不是想到哪写到哪。 范文（一） 再来一套 ——《皇帝的新装》续写 由于游行时没有穿衣服，回到皇宫后，皇帝得了重感冒，裹在厚厚的被子里还在瑟瑟发抖。 皇帝有个聪明的小王子，他想父皇一定是上了当。去探望父亲的时候，小王子认真地说：“父皇，既然大臣们都不愿说真话，儿臣有办法让织工亲口说出那衣服是不是真的。”他凑到父皇耳旁，如此这般地耳语了几句，皇帝高兴地点点头，觉得病好了一半。 皇帝立即召见两个骗子，说：“你们缝的衣服，我很满意。我要去出访，命令你们一个月内缝制两件新衣服。”骗子一开始以为皇帝要追究他俩的责任，心里惴惴不安，可一听这话，高兴坏了，夸下海口：“这次一定织出更美丽的布。”他们又领了一些最细的生丝和最好的金子，同样把这些东西装进了自己的腰包，开始在那两架空织布机上忙碌起来。 一个月后，两个骗子端着“空气”毕恭毕敬地来到皇帝面前，就像真正托着一件长长的礼服一样。他们正要描述衣服如何美丽，小王子对皇帝说：“陛下，为确保衣服质量万无一失，不妨请两位织工试穿到大街上去展示一番，让臣民们检验一下可好？”皇帝准奏，命令两个骗子穿上“衣服”去宫外展示，要求卫兵一路“保护”他俩。 正值寒冬腊月，宫外寒风呼啸，滴水成冰。两个骗子仅穿内衣走在街上，冻得瑟瑟发抖。“上帝，这样下去，会冻死我们的！”骗子心里叫苦不迭。在万般请求之下回宫，骗子“扑通”一声跪在了皇帝面前，带着哭腔说：“尊敬的陛下，上次游行时那小孩说的是对的，这衣服根本就不存在。我们骗了您，罪该万死，请您饶恕我们吧。”一瞬间，皇帝和大臣们就像被剥光了衣服一样羞愧得无处躲藏。 这时，小王子说：“我们陛下英明，早知道你们的伎俩了。只是想检验一下他的臣民们是否诚实，才‘配合’你们的表演。”皇帝的脸怔了一下，他知道小王子是为了维护自己的颜面才这样说，连忙随声附和着：“是的，是的！”皇帝随即又恢复了往日的威严，命人狠狠地惩罚了骗子，又批评了虚伪的大臣们。 皇帝的面子保住了，但他心里十分惭愧，从此悔过，再也没有炫耀过新衣服。他把用来置办新衣服的钱全部拿来建设国家，强大他的军队。他的国家变得越来越强大，人民也越来越拥护他了。 【名师点评】 一是看看本文构思的新奇——作者没有沿着原作中“小孩子说真话”这条线索思考下去，而是另辟蹊径，从皇上没穿衣服被冻病接入话题，也比较合理。特别是设计让骗子承认真相的情节，在斗智斗勇中展现小王子的智慧，想象很有创意。 二是看看本文情节的设计——小王子自告奋勇让骗子开口，具体方法却不说明；皇上要求再做两件新衣服，让读者心生疑问；交付新衣服，要求试穿，情节突转；骗子怕冻死，开口说真相，算是真相大白；“配合表演”之说，回应前文，又维护了父亲的颜面；皇帝洗心革面，是良心发现，结果皆大欢喜。 三是看看本文的细节处理——听到妙计后，“皇帝高兴地点点头，觉得病好了一半”，心理描写十分逼真；骗子在寒风中裸奔，“在万般请求之下回宫，骗子‘扑通’一声跪在了皇帝面前，带着哭腔说”，动作、声音描写表现了他们的狼狈……诸如此类，文章中细节描写非常贴切、出色。 范文（二） 续写《皇帝的新装》 终于，游行大典举行完毕了。回到皇宫，皇帝并没有像往常那样去换衣服，而是疑惑又气愤地坐在座位上。疑惑的是，这衣服究竟是真是假；气愤的是，全城的老百姓都说他没穿衣服，让他几乎丢尽了脸。因为太过恼怒，他脸上一阵青一阵白。大臣们站在门外，交头接耳，紧张不已。 这时，一位大臣请求觐见皇帝。“皇上”，大臣行了个礼，起身后说道，“城外正在闹饥荒。已有上百人饿死，灾民们想进城，我们是不是开城门放行，救济灾民。”“你来得正好，我贤明的大臣，快跟我说说，今天老百姓说的那些话是真的吗？”皇帝急切地问道。大臣无奈说道：“我尊敬的皇帝，恕我直言，微臣也看不见那件所谓的美丽绝伦的衣服，那两个人根本就是骗子！请皇上明察！”说完，连连叩首。 皇帝赫然而怒，立刻传召那两个骗子。两个骗子行了个大