19大象的耳朵（课件）二年级下册语文统编版

大象的耳朵 小游戏 眼睛 鼻子 耳朵 你们想过吗 动物怎么认识自己的耳朵呢? 它们的耳朵有什么特点呢? 似的 shì 以人(亻)打比方 识字巧方法 似 dā 一只大耳朵 识字巧方法 耷 我会认 耷拉 shù 坚决不要土,有土难“立”住。 识字巧方法 竖 yí 姨-女+口=咦 识字巧方法 咦 我会认 咦!这是怎么回事? 横竖 竖直 我会认 gān 竹下干活。 识字巧方法 竿 wǔ 人爬篱笆墙,夕阳伴残年。 识字巧方法 舞 竹竿 竖竿 舞蹈 跳舞 fán 书“页”着“火”,心烦闷。 识字巧方法 烦 我会认 烦躁 烦闷 shān 扇 扇风 扇动 户+习+习=扇 识字巧方法 【扇子】摇动生风的用具。 【耷拉】下垂。 【不安】不安定;不安宁。 【自言自语】自己跟自己说话;独自低声说话。 【跳舞】舞蹈。 【头痛】头部疼痛,形容感到为难或讨厌。 词语释义大象的耳朵主要发生了哪些有趣的事情? 大象有一对大耳朵,像扇子似的耷拉着。 这一天,大象正在路上慢慢地散步,遇到了小兔子。 小兔子说:“咦,大象啊,你的耳朵怎么耷拉下夹了?” 大象说:“我生来就是这样啊。” 小兔子说:“你看,我的耳朵是竖着的,你的耳朵一定是出毛病了。” 走进课文 后来,大象又遇到了小羊。小羊也说:“大象啊,你的耳朵怎么是耷拉着的呢?” 小鹿、小马,还有小老鼠,见到了大象,都要说他的耳朵。 大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。” 怎么才能让耳朵竖起来呢? 每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是,大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得他又头痛,又心烦。 走进课文 最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把他们赶跑。 大象说:“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家,我是我。” 走进课文 大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着。 “像扇子似的耷拉着”写出了大象耳朵的典型特征。正是因为大象的这一特征,才引发了小兔子、小羊等动物的议论小兔子说:大象,你的耳朵怎么耷拉着? 解析:小兔子发现大象的耳朵与众不同。 小羊、小马、小鹿和小老鼠都说大象的耳朵有毛病。 大象也不安起来,他自言自语地说:“他们都这么说,是不是我的耳朵真的有毛病啦?我得让我的耳朵竖起来。” 大家都说大象的耳朵耷拉着很奇怪,大象听着听着,想法就变了,就开始怀疑自己的耳朵真的有毛病了。朗读时, “都”“真的”重读,读出信以为真的语气。大象是自言自语,所以要小声嘀咕着读这个决定对吗? 大象的耳朵眼儿里,经常有小虫子飞进去,还在里面跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。 很糟糕 不开心 大象的特点 “大耳朵,像扇子似的,耷拉着” 嘻嘻,我很认可我这个特点! “人家是人家,我是我” ,做回自己,每个人都不一样,每个自然的东西的存在都有他存在的道理和价值。 请你结合实际,说说你如何理解“人家是人家,我是我”这句话? 每个人都有和别人不一样的地方,要正确对待别人的看法,要有自己的判断,不要为了迎合别人而盲目地改变自己。 比如:小红短跑很好,一百米能跑15秒的好成绩。我没有她跑得快,但是我画画很好,我不会盲目的练习跑步而放弃画画。 假如后来大象又遇到小兔子、小羊、小鹿、小马等小动物,他会对他们说什么? 你们都说错了,我的耳朵就是和你们不一样,这不是有毛病,这样的耳朵才适合我。 文章结构 适合自己的才是最好的 大象的耳朵 扇子似的、耷拉着 小兔子问 耳朵有病了 小绵羊、小鹿、小马、小老鼠问 大象不安 竖起耳朵——小虫子骚扰 放下耳朵 赶跑虫子——耷拉耳朵作用大 大象的耳朵 一、读一读,给加点的字选择正确的读音。 扇子 ( ) 扇风 ( ) 似乎 ( ) 似的 ( ) √ √ √ √ shān shàn shàn shān shì sì shì sì . . . . 1.大象有一对大耳朵,像扇子似的,耷拉着。 二、认真读句子,从句子中找出和给出词语意思相近的词。 低垂—— 耷拉 $$